殿。神乱石
些利人利己的行为的……数人去做一一个好的社会制度，必定是鼓励绝大多
状态……必然是统一的一人和利己是说，在绝大多数的时也就种候，利
损己利人，其实都是违损人利己又或者是秩序的行为……反人道
…也好，又或是错误的行人道行为也好，在者是过于高尚的于卑鄙的行为为…不管是过的角度上来说其实都
子十几年，最终常高尚……着微薄的，总是把这些教师的没有办法获得正式孩村教师，在新育了却依然工资，教闻之中总是就像是很多时人格和品格宣传会宣传那些山的教师职称的山村里，拿的非候，新闻之中
问题……就是社会际上，这种现象的制度的然而，实出现，其实本身
村教书，是力的话，那么放利益的行为呢？伤学生教师，居然没有人的能本身缺不是一种变相的损这种能力，这个教师乏足够教书育，这本身就只说明两格证书从事教种情况，要么任这个老师在山教师资那么问题来育工作的了，如果这个教师缺乏上来说，一个常年首先，从坏的角度
高尚品质和师德的位呢？的话，那么是不是教育部门没有老师，都没，自然是应该要有次，如果从好育工作的教师师，同时又拥有其个常年从事教教书十几年甚至几十把工作做到教师资格证书的，如果师资格证书的角度上来说，一说一个有资格获得教年的教
事迹，本质上来说所谓的感人很多时候，的基础之上的！，都是建立在错误
因事迹！如果秩序正常的运转，就为在所谓的感人不会存
来说……举一个简单例子
胜强的战往往都更加倾向于那军事才能的时候……斗，往往才是真正体因为，些以弱胜强的战役在绝大多数人的认绝大多数人看历现出一个将军史之中的著名战役，知之中，以弱
转战局，获自己的智慧和谋略，最终一点点扭提之下，通过得最终的胜利……在自身陷入绝境的前
津乐道的……战役，往往总是会让津这样的
才称算是真正意义上的将…颂，觉得这才用少量的部队，数量比自己庞大几倍倍的军团，这样的将军，才会甚至十几…被人们击溃
情况却恰恰相反然而，现实之中！，
军究竟一个将军事才能，其实并不成名战役！所谓的是不是有是看这个将军在是否有
他们更加热衷的是一彻底的碾压对方！的积聚优势，有才能的将军来说，最终形成一种无法抗拒的更多的时候，对于真正力对比，最后一微弱的损失兵点一点
而这样的战斗，固然并不好看挥水平的，但是却是实！在在体现的治军和指实出一个将军高明
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
来都只打优势碾压的战的善战者无赫赫所谓，绝大多之功就是这样的道理争，真正善战的胜强…候，实际上都是绝境之，而所谓的以弱将军，从中的别无选择而已…数的时
国演义之中……样就像是三一诸葛的空城计
被的计……亮智慧的体现空城计固然是很高明人们认为是诸葛后人所称颂，固然策，固然被
要上演空城计么？果没有之但是反过来说，如前的失街亭，诸葛有必
的无奈选择……计本身言之，上演空城是一件逼不得已之下换而，就
取一线生机，仅此而充其量，只能算是败中求胜，为自己谋已……
而已……的计策，本质上来说生的卓越的针对在司马懿的手中，城计对于司马产权却掌握只是恰恰空，主动效果但是这样
的出现，可让他选择更以让他名扬天下，诸葛一次谡去守街疑心之上！加稳妥的战略，而如果再给不是将自己的谋略建立在别人的愚蠢和，却肯定会倾向于不会再选择让马但是他的理智亭的，哪怕空城计选择的机会，想必他是
功，本质上来是建立在说到底，空城成基础之上诸葛原本战略失败的计的……说，还
的问题一样，所谓质上来说，之所以……就像是之前所说的那个治水，本质其实就是官员无会出现的奋勇治水在第一线，本能的一种体现
于一个官员来说，如果能力卓越，那么哪反之，可以将将政务处理的怕是坐镇后防，也所谓在其位谋其政，对井井有条。而，却依然是一种失职的表现！如果缺乏足够的执政能力，哪怕累死在工作岗位上
，凭借一都是一个国家的发展状的评价，从在位的候是否代时候努加安居乐业，百扩大，国家的能够各司其不是足够勤，国家的版图是否有所才能的，很多时究竟况，以及在这个帝变得更批阅奏折，又或者政就像是现王在位期间职……个帝王看看帝王究竟是力的策是否得到贯彻，百姓人对于古代帝王是不是勉官是否来不是看一个帝王
功业本是评价一个帝王这才所在！的根
单……道理其实很简
中，只要国家国好一个国家，做到好皇帝，只国家的方法，那一个么就一定要选择了正确的治理治……，哪怕天天泡在后宫之真正意义上的垂拱而对于能够管理泰民安，那么就是一个好皇帝来说
会把政务弄得的可能一团糟，甚至存在能两字而已！一样性，就像是崇祯而反之个皇帝再励精帝可以相比的，但一被皇帝，要说勤勉几乎是，但是最根本的是最终却依然还是亡国原因，说到底却还是无图治，如果缺架空了，这里面的原因固然没有什么其他皇是多方面的乏足够的才能，，
内，而反之，也总是会在，但是学习不好别，从而得到宽容平时懒散一有哪些学习特别努力特就像是课刻苦的学生存现实的学校绩却总是名列前茅，这样的学生依然是属于差生的范畴之……，但是这客观存在的问题，这样的学生，就算是被老师们所厌恶，反而是成些，也不会有一部分学生，天天放学就是玩游会觉得这样的学生是天资聪颖戏，也根本不认真听就是学习不好，生之中，其实也不乏就是成绩不好，之中，学习成绩不好的学成绩不好
就是不好，不会因为是很客观的东，不好好与坏其实是西，好就是好否努力就产生变化……
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
往往是错误起来令人些表面上看事情，实际上，一感动的…的源头所产生的结果…很多时候
本质上来说，都大多数令人绝是可以被避免的……感动的事情，
多下，一些人表现出自己当然，这并不是否方式，在传播负值得敬认一些人的高说，往往是很…尚道德水平，在一白的报道，其实本质上些特定的情况佩的事情，但时候，媒体不分青红皂，自然是高水准的道德面的能量…来是在用一种歌颂的非常
心，等等等等…所谓的医者仁…金不昧，比如说，比如说，所谓的拾
说，都不应该宣本质上来传……被大张旗鼓的去
一些高，这本身就是一种人道德水平的人的行职业的道德需求道德于绝大多数普通高一个，其实无固然是值得赞赏的，但是过多的标榜这种行为为，绑架了！疑是一种刻意提
教师，总上？原因很心目之中，业的人数始其实是有潜在的道德需求的…简单，因为这两种中，医生和教师为到在手术上又或者是讲台是会累…职业，在绝大多数人的比如说，什么从终台不多，为什么医生和现实生活之
平，只有自身的道德了，才能够教育好下沟通……绝大多生也好，都应该有比数的人会觉得，无论一代，才是教师也好，还面对病人和病人相互能够真诚的是医水平足够高普通人更高的道德水
谴责，因为人们会没有于普通人来说，教师也好，在觉得，他们准的认知……误的时候，很往往就使得医生也好而也就是达到自己因为这种潜在的误区，不算是太大的错犯下一点点对预期的容易对于这两种职业道德标遭受到来自于其他人的
比如说动免去病人的医药费人，必须是，医生必须要是仁慈的必须要，好心的医生也应该正意义的在妙手仁心，至于达怕病人没有钱看是慈眉善目的，普通人的认知之中，畴了……之所急想病人属于坏医生的范之在不到这样高度的医生，很多人的眼里，就这样才算得上是真病要所想的，哪用，要急病主是医术高超的，必须
解每最终成才……生，对小孩子个品行不好的学必须个小孩子的想法，能够都因材施教，让他们的专业知沟通，拥有卓越的亲，在很多人的眼要有足够每一个学生同样的，教师也是如此耐心，善于和必须要知书达理，和力，能够理识，温柔的教育好每一并且拥有极好的里，教师一
只要做不到这些，那…么就不是一个好老师…
一些强人所难了……品行，多半不免就有，自然可以算高度，那么未把每一个老师的标准都于关心学生学习自己想学的学生，底也只是一份些真正职业而已，他们也需同的，古代的时候之外的生活，的喜怒哀乐，只要的的是杰出教师，但是如学生，其实对于他们，能做到的老师还是高于普通人的恐怕绝大多数的老师自己的七也好，说到代社会之中，医生也好，老师，但，都是力有未逮他们能够做好工作情六欲，也有来说，就已经功德圆满以及有足够学习能力的他们教会那，对于老师来说，了，至自己的本职果要是在现要养家糊口，也有拔高到这样的，医生和教书先生的代和古代终究还是然而，现
，但是一个，同样非常的重要说自身的…，尽管人文上来性格而定，并不能也并对于医生医生也同样是如此的底关怀说，就已经对得起自己的职业了疗水平到位，本质医生，只要自身的医还是看医生不应该去强求…又人文关怀，说到，至于是不是来
于师这种职业的表扬多的对生出更多的败类来……过高的拔高这两个职业的道德越，其实也就医生和老是越是容易标准，从而滋
(未完待续。)