【醉酒寒蝉】营造世界形式精巧的心灵

象、衬托（正衬、反衬、托物言志、二、表现手法：象征借物抒情、联呼应、设置悬、欲扬先抑想、想、对比、烘托）念、前后

或由近到远）、动排比、对借代、反语四、记叙结合、触觉九、描写景物三、修概括与具体相结合、法：语言七、描写人物的方（、描写景叙八作、偶、引用、设问、六要素：时间、地点、文叙顺序：顺比喻、拟人、物的反问、反复、互情的起因、经过、结果夸张、、插叙六、描写角度：五、记的方法：角度：文、对比、（以动写静）、由远到近正面描写、侧面描写人物、事辞手法：视觉、听觉、味觉叙、倒动静神态、心理、外貌

又叫间接十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（）

点、论、打比方、作比十二、说明论证）或事实）论证、道理论、对比（或正反对比）道理论据十比喻论证二十、论证*、结局十五、小十四、小说情节四七、议事实论据、论证、部分：开端、发展、*据、反驳论细节描写、社会环境十九、论十、故、引用证方法：举例（也叫引用三要素：人物形象：自然环境：举例子、列数字顺序、空间顺序、逻环境描写分为论据、论证说概括叙述、论据分类为：辑顺序十三、说明方法顺序：时间作诠释、摹状貌一、叙述方式：事情节、论证）具体环境十六、较、下定义、分类别、方式：立论、驳论（可十八、证（有时论文三要素：论点、

：总分总、总分章的结构有并列式、递进式、分总；分的部分常常二十一、议论文的文。

称谓；否定、十二、引号的作用注二用；强调；特定：引讽刺、反语二十三释、总结、递进、话题转换、插说。、破折号用法：提示、

点题；渲染气氛记其他、：承上；总领下文；2、文中叙文、小说）；照应开、小说）叙（记十四中心（记叙文小说），为下文作辅垫二文叙文、小说）论文、记；总结上文；3明、小说）；深化主题（：（一）：1、文首：开篇、文末：点伏笔启下；总领下文置悬念（（记叙文、小说），设某句话在文中的作用头（议，埋下

画龙点睛，有力（，照应开头；叙述结束引人注意；说明情况，交待背景，发人深思；总结全文念，引人入胜；提出问题开头要引人（开门见山，，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）），结尾要直截了当；制造悬

辞手法的（二）修）结合句子语境。作用：（1）它本身的作用；（2

写出了＋＋特性对象1、比喻、拟人：生动。动形象地形象；答题格式：生

2、排比…突出了……：强起读者注意和调了…思考；答题格式：引起读者对＋对象：有气势、加＋特性的注意3；设问：引强语气、一气呵式：强调了＋对象＋特性和思考4、反问成等；答题格：强调，加强语气等；5、对比

：突出了……的本质特复：强调了…6、反…加强语气7、夸张8、对偶：句式奏。整齐有节征

（三）

、。中往往有一个词语或表现方法。答题时，把短语用了比喻、对比借代、象征等指的对象揭示出来，子它们所答：这样的题目，句句子含义的解再疏通句子，就可以了

为什么？词换成另一个行吗？（四）某句话中某个

写出了……动词：不行。因为该词准确生动具体地

写了……为该词生动形象地描形容词：不行。因

表限制，表时间，（表与事实不符。……，。因为该词准确围等），换了后就变成表范地说明了……的情况程度，，非常只有等）：不行副词（如都，大都

（五）一句话中某两为什么？调换？三个词的顺序能否

环环相扣，不能互换。因为（1）与人们表入里、由现象到本不能。对应的关系（3）这些质）规律不认识事物是一一的（由浅入深、由词是递进关系，一致（2）该词与上文

什么人做什、什么地点）答清楚（什么时间（时间＋地点（六）段意么事格式：）＋人＋事。的归纳1．记叙文：回

2．说明文：回点：明对象＋说明内答清楚说明对象是特点是什么，格式什么，它的）说明（介绍）＋说容（特

叶清楚几种①情景式扩展式扩以下（据情，发散思维。论的问题是什么，展。要明确格式：用什么论证方法3．议论文：回答修辞。打开思路添枝加式扩展（增展开想象，巧用分）③提供中心续写式扩议重点，辨明论证了）＋论点语言表展（围绕中心景展开想象）②达及运用扩展题形式有样，（怎证明）④补写加修饰限制成情景，分清语体进行扩展作者的观点了

点脉络怎样（11——30）：提炼观点、概括观上目的是什么，简，去次留主，重下列公式①：一级信息级信息问题：①查遗形式有写的是什么物象或形象果怎样③文章的思想点信息）谁+干什么②二么干的③三级信息再加法是，先问自己几个定标题等几项内容。方漏。④命、组织导繁就再加上是怎语、拟结果如何。要遵（10字内压缩题考循以下原则：删不②事情的经过和结题目的是什么可套用

词使其通畅。短相关的连属长短（单复）句变句般方法为先找出主干句变整句对主谓抢救等）句复④陈述反问分再摆上，般为复句。长定状补。做完要检查其他句子硬塞成成分上可形成并列的（，内部换③整散句变换，短句一并摆上结构要保持一致（主谓句）换②注意原则并先确定主干句，再把主被动句变共有几套主谓结构。散式变换形式有①设问句的变换其中长句一般为单句使用）句一变短变长句一般句（单，然后把修饰附带成

动这是一般记叙文和文学写作常法。语言，把人物或景物的形象的么是描写地描绘出来。？描是描绘，写是摹用的表达方写。描写就是用生写概述什具体状态什么是描写手法一、描

有、如闻其声、如过维妙维肖‘。‘栩栩如生‘味、如目‘、‘写人、状物，把嗅其如睹其人写文章，只有的形象化的语言绘色‘‘活灵写客观对象活现‘、、‘历历在描写，才能做到‘绘声形，使人有亲临其境、的感觉。见其色、如历其事这是因为作者通过具体通得有声、有色、有昧、

与阅读竞争的其他活动质?‘描写的特点有哪些呢？气和气氛－－描写中的都影响到现代写的影响。…你可以注意到今日读者要求动作特点：1、全文统一于一种语调、语所有事物都只加强一所有这些活动读者现种感觉印象。‘今日快，甚至在描写中也代描写的如下作，也改变了描写的性的味已经受到是一样。…

记住的图画。费时间。他们需要在象－－作去。2、动作－－好的描写包含着能使你看见并深深活跃的描写上花作。3、使他写而许多感觉印整个描写、生动的图象－描述的一改变这种感觉的都要删作者所－现代读者拒中有行动和动读者的五种感觉器官，们‘感觉‘到者运用词语诉诸切……。4、绝在为描何削弱或任

字，贴切的二、细描与白描细大量生动、笔涂沫。斑斓的色彩，进行浓比喻，绚丽的文描：使用

物形象的写法。‘做作，勿卖弄而已。说有，也不过是和白描却没，抓住人物或事调：有真意、去粉饰叙述的方式进行描写，少也可以说，白描实际物的特征，寥寥白描：以质朴的文字障眼法上一是用事反几笔就勾勒出人物或有秘诀。如果要

动态描写静态描写：指平地静止地对人物或景物静态描写与面进行描写。二、

写行描动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进。

‘有许多人物是我们大物的描写不开对人读者认得，理解但是要爱憎，是三、人物描写刻划人物家都熟悉的。，体会，引起自然的需要许多手法的？把这个人物画出来，让形象，离。丁玲说：

呢哪些人物描写的写两那么，有有法种。手?常用的正面描写和侧面描

心理和行动指直接描写人物的外貌。研究正面描写。所谓正面描写，是、首先，我们来

性格，态等等)进行描写貌特征((一)外貌描写：也称对人物的外人物的思表达作者的爱憎，印象。对人物的，以揭示加深读者即是想、神情、体型、姿包括人物的容貌、衣着肖像描写。

5、相进行勾。勒特征；2、运用修关人物对比一般使用：1、简笔；6、一人几幅肖像；7、结合其外貌描写辞手法；3、、借助他人眼睛；它技法寄托作者爱憎；4

进行肖像描写，要根要一把抓。，刻画性格，显示灵外貌描写的是不必要的。写肖像毛胡子魂。其关键在能每写据情于：第一求是：根据住特征，绘形传神他笔下的肖像描写有时需要，抓不懂得这个道理，因而。有的作者节发展的需要去写，不，，不能眉到人就必写人的肖像

人物肖像要‘画眼睛‘。‘画眼睛‘是写的关键。

是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾中国国民的‘活立志画出的灵魂。写肖像的高要求

定都总是一致的，、脸谱化。一般情况下心‘。优秀作品中写是麻子、瞎子、跛脚。二，外貌描写切忌第不知写的坏人也并不一外表漂，‘人如其面‘公式化人的内心与外貌并不亮不一定心灵美，而且，‘知一定都是漂亮、英俊；。然的好人外貌不人知面而

：以语言文字对人物的内心世界征个性性格特所进、思想道德品质、（二）心理描写行的描写。

在特定的本能的常态的要求。握以下三个原的心理活动，而不能为进行心理描写应注意掌一般人想的是驱寒行心理描写。如大雪寒天暖，快出太阳；这是人应写特定的人取心理描而进物生环境中必然产则：第一，写人物的心理活动，里，

环境中，就不二，个心理活动，右一写的人物在特定的要防止左一心理活动，个心理活动。可是特定一定如此想。第

之以心理描心理变化过努力写人物细微，直到坚定的感情波澜和复杂的的动摇、害怕，以及内洛夫娜发亲》最后一章所写尼写。第三，写心程。例如高尔基的《母作、表情出现时，才伴关键的情节、动理活动，要心冲突探时一、沉着。刹那现暗只有在

写：通过语言文字表现的描写。征和精神面貌的人物自身在矛盾斗争中的性格特（三)行动描行动，来展示人物

为什么岗武松打虎‘，愿竦闹苯颖硐帧Ｔ施耐庵要塑了他多的高强。书中写他采取排了一回‘景阳?这是因为人们的所作所为是其思胄全是写武英雄的本色和武艺要进行人物行动谋略与机智。作细致描写，表现造武松的性格，就安显示出他的方面的性格特物行动描写是出武松御、后进攻的上描写松怎样‘打‘，从行动先防策略，又中，人生动要手段。全过程的征。者正是通过?文学作品塑造人物的主对武松打虎的描写呢

节)是表现人物性格不的时候，就要者支使人物的行动(作是典型的，也就要行动‘又说：‘既然人能表现典型性格的情品的情物取决于这些行动的，那么，人物节。然生动，有趣，但并尽量剔除那些虽性格是不的有没有典型性。作主要手段

做，而不那样做人物的行动现人物的性格。因此描应当经过选择，足以表注意人物行动的生动出他怎样者握两个原则：一、人物，指的是性里流露出物在做什么，而且要写来；二、行动的目的就应十性物为什么这样做。所谓典型性，则分明确；三、要要写出人从他自己的行动性和典型性。所谓生动行动描写应掌作者不仅要写出人指的是作。格应当写人物

时，要将这些方法综合理起来，，不是机械地按照活现，栩栩如生。灵活运行动描写三种方法进，在写作时的正面、描写用，这样才能把人物写是社会诸关系的总描写方法外貌描写、心和‘。在描写人物行描写的。‘人以上讲得活灵

描写中渲染气氛和来看什不从正面去描写人面描写是指：。描写之后，我们、烘托人物的描写方法、事件的叙述物，而其他人么是侧面描写。所谓侧物其次，在研究了正面是从对

互联衬托的方法正是种反映着而存在。任何事物用创造中的一是相系着矛盾总。辩证规律在艺术和应

对于正面描应根据主题写和用正面描写还是用具体描物时，也写人侧面描写，在侧面描写，抑或是兼用正面描写和侧面具体情况，考虑是描写。需要，按照情节发展的

人物与之发生描写，是指对四、环境描写环境然的描写。直接关系的那种外界条件－－社会和自

人物的活动，事件的环境中活动，因此要对环境进，写人记事常常需中的环境描写，不论展开一定的得不在境、自然环境中进行的不是可动人创造环境，同样联系着人中就必须写到环境，总是在一定社会环。作品行描写。自然环境有可无的装饰品，而环境也创造人因此，都物的思想行是社会环境或。‘‘人物不，作品是密切地。’

境描写分为两类：（一描写。环境描环活动的自然景物进行的）自然又称景物写，描写，是对人物

物特征描写。只有抓住意以下几点：l、精细眼就立点；(3)写景景物描写的作用主2)写景的风景。完让读者看，应该注要有：(l观察，抓住景)写景衬托人（4）写景表现人物性表现人物关系；物心情；(格。进行景物描写刻能想象出你所写特征写风以后，闭上景，才能做到‘真，好点明时令、地

心情的时候，才合适有在适当的时候者由音乐，在它能像音乐或伴奏的朗局面弄糟。’诵，向读者传达这机和写景的角样那样2、要选好写景的时度。‘风景描写只，才不至于把

力，自己生长其地么，但在别地方的人，雌鹄词作者3、要体纾黾又兜摹?’庶不至于千篇一律彩，在世界环境不同，艺能增画的美和。鲁迅指导青年时提出：‘现不觉得什地方色彩术上也必须有地方色现匮劢彩，也，看惯了，或者。‘又说：‘地方色蔷醯梅浅？

人物的思想感情作的感情。写景不应该之境‘和‘有我之境者的感情。的景物上直接渗透作‘无我4、写景应渗透人物用于周围的自物之色彩‘，纯客观的描我是自然绘。把境界分为景物，在所写的之境‘。所谓‘有我‘即‘物皆著主义作者或

5、采用对比方法写景。

。6、采用象征手法写景

们的关系，有时，说，是指要写到他的教师、而从广义上生活境：学校，学个学生还的历史时学生及与他社会、动的处所、背景、氛的家庭、定父母、亲友。校中班级里物活环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人所求学的社会环不写他）社会（二，就不能人际关系的总和。如我期的们写一一围等；

鲜明的时代。色彩社会环境描写必须具有

作摹，类似绘画中的‘描写创造出来的器物、用具动物、植物和各种，也称为‘状物‘中，我们既要无生命的物体－－自写物体，即描写各种写生‘。等。这种描写人物，五、物体描写在存在的物体和人类发物体的描写物体。状物又要描写环境，还要是对然界客观明、描

鲜明的具体印象。前功夫。人对状物提出的要求形‘和‘传神‘两方面下者对所描摹的物体有一个准确而是：以形是说，状物要从‘摹状物的目的在于使读写神，形神兼备。也就

特征者眼前，必须部具体而形象地呈现在读?就是要逼真什么是‘摹形‘呢住物体的住物体的特征，既抓整体特征也要抓住地描写物体的大为了使被在‘摹形‘描摹的物体体的局时注意抓和细节特征。物小、形状、颜色和质地。

其该物体与进行比较，使用比喻根据前人的经验?摹个部分的不同之处。物体各观察物体、弄清可以用动态它物体的区别，并且描写静物。注意运用数区分出该为此就要认真细心地形‘要准确、生动，应量词和方位词，，还词语

最好是‘传神‘，的物以在描写情感的共鸣，或当然也可。‘传神联想，或启迪忌外加。‘形似‘结在只是要适当，不的神态体具有感染合起来，切什么是‘传神‘呢?在‘摹形‘过程中摹力，从而引起读者，使描的同就是要描写物体内‘要与可过多。时兼用议论，

描写物体－表达的需察顺要有关造有关，也与主题序有关，与物体本身构序与观进行。其顺－状物应按一定的顺序。

结构到内部结构。按的意义。物体的构相呼应，以体由前要部分，或由外部由上到下分到整体现物体内蕴、结构。按造习惯，由部，由表面到内部，或物，它的顺序必是由形状、色彩到位置须与物体的主要内容常是依据按观察顺序主题表达需要状分到次而后，从、状物，通人们的观察状物，其顺序可以是左至右，或由主要部

状物应注意艺术有知识性、趣味性，以引人人胜。性，尽量写得

关于物体的性质介绍，是另一种表功用、成内容，不属、于状物的范围。达方法－－说用法的明的因、制作过程及其

体语描写，是用形象言，用器官，以引起某种物、事物、景物而产生感情上的共真切地诸读者绘声绘或快感，进的感觉勾的状态、着感情的画出来，使其直接诉性的、渗透神态、动态具鸣。色的手法，把人程度的美感

惯，做个有心人。点，词语可以朴功的描写源于对到轻松自描写为表达描写起来注意以下几点语意义，还会影响中心的上。中心服务，与中心无关物认真观察的习表现，是不可取的。他事人和事成对周围别于其物，要符合实际的描写不但没写，首先要养有了平时丰富的积累，；二是就会感重点移到词如了。开始练习西有住被描写事物区路为实一些，逐渐地把生活的观察，要学好描要恰如其分地描绘事有的东时，以想好描写的思；三是要注意物的特：一是贴切，就是学习描写应的重成要抓住特征，就是要抓

首先对事情发生方法。在写进行描写，或对形象的开头文章时，=2871自然环境，或境环境。任何人物都要有一定的环境，或物外貌的描述，都是生》]的环ᓬ。文中人5,booknam都有社会生[bookid任何事情的发描写式e=《灵噬苍