宋教员再次拍了即刻安静下来。拍桌子，众学生们
是教格物是被太阳晒过，感像是桌子咚咚响，可他偏生觉员，还是一个教很有力量，拍的他露在袖子外的胳膊有做过农活的，臂上也的。点黑，应
再次扫视一圈教室，他开口了：
我是宋中之，你是为了为国任教的目的就“我先培养人才。”们也都知道了生，我在学堂自我介绍一下吧，，我是你们的格物先家
习，学不是你们的成为一个对社稷有用的人。劝大家往后要认真员，但该说要说的，我奉“虽然我的话我还是主任教
个金，那么你，你式学堂的名额。生怕应该感到羞愧，因死误入斯门。如果说给自己的学历镀为你白白浪费了一个新”“正如同黄埔发财请往他处，贪军校的校训一样，升官来新式学堂只是为了
国维位教员还是个十分爱发现这话，包国的。听这
“今天，可。”以说是大家开学的一天第
浪费时间以外凡是我的课程，往后何意义。”没有任“首先请大家记住，那一套，除了不用搞起立问好
天这样吵够看到大家的时候，能闹。上看书，“第二，每天上课之前，我希望我在”安安静静坐在座位而不是像今进教室
问，不要有任何为大家解疑的，可以举手我讲课过程中随便插嘴心理负担，我十分乐意提“第三，如果课堂上。”有什么不懂记住的点就答惑，唯一是不要在要
维暗自记下他的性格宋教员看样子是特，包国个实在人，做实事，不喜欢整虚头巴脑东西的点。
说完这些话，宋教员捧起书。，走到了讲台下面，看样子是要开始讲课了
“西洋学物理之三大定律精髓起始，莫过于牛顿与算学相互结合。”之
到你们的格物书正文第一页。”“何谓牛顿三大定律……翻
。地，教室里响教员起一片哗啦啦的翻书声话音落
—至少现阶段直到外力迫使它改你们可认为是物体，动状态为止。”点，任何物体—“牛顿第一定律：运动或静止状态，往后要称为质都要保持匀速直线变运
大家时思考这句话。教员也给时代人们的思维是有些以理解，宋都感到有些难大多保守的，学生这间去们看着这句话，
能博得他的好感。问想问，这人就是包国维子是要提来男同学举起了手，看样员的秉性，乐于提，他已有些看出了这教有个坐在东南角的
什么“包国维，你要干！”
生把手举起来，大惊失色举眼睛早就患上症，一听到郭纯了就就格物睡眠憩一准备小端端的包起了手？昏昏欲睡，正国维怎定律，即刻用手捂住脑门遮住，好什么牛顿会，眼角余光忽的看到包国维
“”我要装比！
白他的意思。能明包国维轻声回答道，什么，但大概郭纯听不懂装比是
到了包国维一抬，示意他站起来宋教员一眼就看，把手对着他往上。
。本来正在看包国维站起来，椅子与学们都注意到他出有些尖锐的响声，着格物书的同地面摩擦发
生，我刚有任何物体是不受到了一下，世力的，刚想象界上似乎没“先对吗？”
宋教员有即，心中有些要讲这个点，听到出这个高兴，他点刻回答，了点头，并没其他同学思考第一个问学生能问正题的时间。而是继续给问题，这倒是方便了他
良久：后，他才开口
确实是没有这样的物“这位同学提出来，同学们应前不受力的物体只存的问题很好体存在，目该都注意到了，自然界”在于人类的想象当中。
包国维再次提出一个问题：
门基于实验为基础的，那么这个定理得出来的？”听闻，格物是一“我学科，既然没是如何验，既然无法做出实验法做出实有这样的物体，自然就无
受了实践的检验经由实验得来的！牛顿第一定律并过科学的推理而得一。”出的.不能“这个问题提得也很认的力学基本定律之好，是大家公用实验直接验证，但经非是单纯，而是在实验的基础上
理学物学还有另一个名字，叫作物。”“故而，格
函数个字，抒发一满已经数表格，右面写的三角的图画表达式写满字黑板上写下自己的情怀，一转头却发现下大大的物理。被教员拿起粉了，左面画了个三角函笔，本想写两
开头的内容。不该是这字迹还算新，况上头写上学期留下来的，更何的还是新式教科书《几何总目》
老师昨天“这黑板怎你们上课了？”么还没擦？难道你就给们
问道。宋教员转头对着学生们
下午就给我对！沈先生刚开学“真的是……”们上了一节算学课！
落后了！”班会课，改成了算学课“昨天本来是，才刚课的！结果沈先生他要上班会开学就说我们的进度不上
百遍定理！真的太可怕了！”“我们才开学第一天就差点被罚抄三
了，恐怕得抄书法睡觉“要不是抄到三更半夜！”没包国维，我们昨晚都
于昨天发生的喳的说道。学生们就按捺不住的想要抱怨，唧唧喳谈起沈先生，大抵同学们对事情心里还都存有些怨气，一
学教员就，的教员，自然知道知道这样做还真是老沈的教员搭班了为一年级四班风格。是是第一次跟沈先生，他也不宋教员作沈这个班的班主任、算
这字，却忽抄起黑板擦先生预备要将这然发觉有些不对劲。，宋板的字给擦掉，看着满黑
狗爬一样，但可没有这么方正漂亮老沈写的字虽不至于跟。
宋教员有些好奇，既然那么不是沈先生写得，该是谁写得，总不能是学生写的吧？
“这黑板上的的吧？”字应该不是沈教员写
时引起几个“”的激动。教员随口问了下，顿包吹
！”！包国维写的“是包国维！包国维
个定理都答上来了，黑是他写的。”都没刁难住，问了三生想刁难他“沈先板上都
释道。有几个学生解
看看？”哪位同学？站起来我“包国维？是
站起来的包国维。宋教员有些好奇，众人眼睛都看向了已经
包国维现在又故而没人擦黑板，导致因为沈先生懒得很，昨天连值班表都没排，要被迫再次二次装比。
，刚子这“好的，刚问出的两个问题也接着讲课。”非常棒，你坐下罢，我们看样位同学的基础很好
宋教员倒赶课程，他还要了放，示意包国维直没什么表示，接坐下。只是随口称赞了一句，将手往下放
“关于刚刚那位同学提出的问题，在验。”十七页有一个小实的书上第三我们
人头晕。并茂，画着小学生们都翻到车东西，下头一大段解释文、木块一类的这一页，图文字，看的
－15仪器和器材：方滑块，，宽实验：0厘米和60。”厘米左右的小木棒相同的刨光的木板各这、长分别为3厘米和棉布各一块厘米左右且厚度“我们看一下，小球，实验小车，毛巾长20约为10一块
宋教员开始念经了……
律是：物速度的大小跟作用力“第二定的方向相同。”量成反比，且与物体质量成正比，跟物体的质体加的倒数成正比；加速度的方向跟作用力
……
，方向相反，作用在同一条直线上。”“第三定律是：相互作用体之间的作用力和反作的两个物用力总是大小相等
……
等不少学生们的脑子已”、“瞬时性”、“实验就难住了不临近下课，二定律、第值不等性”了，光是牛一的小的东西。少人，后面又讲第经“矢量三定律。引出了什么有些嗡嗡的之类
洋字母牛二、牛三也有小实验那种…还学了一堆西…后面跟着一大堆一，也是解释，看的人头晕的表达式，听说图画个
课后我要收上来间也快要下课了，这节刚已经把牛顿同学们讲了一遍上定律都给时做了，下次，请大家把这份习题给里，刚“好的，看检查课就讲到这。”三大
了个学生发宋教员拿了一叠讲义，随便找了下来。
的是小儿科。拿到手，包国验过程题，里头还玩过对他而了不少文字游戏，不的一些定理判断题，实是关于牛顿三大定律的问题，都了下这张上言，真维纸看
舒了一口气。没过多久，钟罄音发完讲义宋先生走了，心里都响起，可算是了估计有一个半小时，同学们下课了，理科一节课上
那个同学拿着备拉上郭纯陈金包国华一起准讲义转了过来。维去上个厕所，前头座位正
“包国维，这题你”会吗？我不太懂。
金华三人他和包国维认得她，这一位女同学叫安淑真，开学那天郭纯陈起帮她搬过行李。