众学生们即刻安静宋教员来。拍桌子，下再次拍了
臂上也很有力量可他偏生是一个黑，应是被太露在袖子外的胳膊有点他阳教晒过，。员，还是教格物的感觉像是做过农活的，，拍的桌子咚咚响，
再次扫视一圈教室，他开口了：
你们也都知道了，才。”我在学堂任教我是你们的格物先生一下吧，我是宋中之，，“我先自我介绍的目的就是了为国家培养人为
人家说的，我奉劝大该说的话我往后要认真学。还对社稷有用的“虽然我不是你们的主任教员，但习，成为一个是要
堂了给你应该感到羞愧，因为如果说，你来新式学的学“正如同黄埔军校的浪费了。，贪生怕死误入斯门。”历镀个金，那么自己只是为往他处校训一样，升官发财请一个新式学堂的名额你白白
听这话，包国维发现这位教员还是个十分爱国的。
“今天，可以说是大家第一天。”开学的
何意义记住，凡是我的课程，用搞起立“首先请大家问好那一套，除了浪费时间以外没有任。”往后不
教室课之前，我希望我在进第二，的时候，能够看到大家安安静静坐在座每天上位上看书，而不是像今“天这样吵闹。”
“第三，如果课堂一要以举手提问，不要有任插嘴。”上有什么不懂的，可我讲何心理负担，我十分答惑，唯中随便课过程意为大家解疑乐记住的点就是不要在
头巴脑东西不喜欢整虚维暗自记下的，包国性做实事，他的格特点。宋教员看样子是个实在人，
是要开始讲面，看样子起书，走到了讲台下说完这些话，宋教员捧课了。
莫过于牛顿之三大定律始，合。”“西洋学物理之精髓起与算学相互结
“何谓牛顿三大定律…的格物书正文第一页…翻到你们。”
音落地，教室里响片哗啦书声。啦的翻起一教员话
或要保持匀速直线运动静止状态，直到外力是物体，往后要称为质点，都止。”“牛顿第一定律物体——至少现阶迫使它改变运动状态为：任何段你们可认为
。句话，大多思维间去思考这句话都感到有些难以保守的，学生们看着这这时代人们的理解，是有些宋教员也给大家时
能博得他的好感。角的男同学举起了手是已有些看出了这南教员的秉性要提问，这人就，看样子是有个坐在东，乐于提问想来包国维，他
干什么！”，你要“包国维
备小憩一会就举起了手？郭纯早就患上了国维怎生睡，捂住脑门遮住眼睛准，眼角余光忽的正用手么牛顿定律，即刻就昏昏欲到什看到包国维把手举起来格物睡眠症，一听端的包，大惊失色，好端
“我要装比！”
他的意思。懂装比是什么，维轻声回答道，郭包国纯听不但大概能明白
眼就看到了员宋教他往上一抬，示意他国维，把手对着一包站起来。
子与物书的他。在看着格包国维站起来，椅些尖锐的响声，本来正地面摩擦发出有同学们都注意到
“先生，我刚刚想象何物体是不受到力的，有对吗？”了一下，世界上似乎没任
他点了点头，并没要讲这个点，听的时间。这个问题，这倒是方便给宋教员正其他有即刻回答，而是了他，心中有些高兴，继续同学思考第一个问题到学生能问出
口：良久后，他才开
界确实是没的问同学们应该都注意到了，自然题很好，的想力的，目前不受物体只存在于人类有这样的物体存在象当中。”“这位同学提出来
问题：维再次提出一个包国
这个定理这样的物体，自然就门基于实验为基格物是一验，既然无法做出实础的学科，既然是如何得出来的？”没有，“我听闻无法做出实验，那么
经受了实认的力学基第一定础上“这个问并非是单纯由践的检验，是大家公出的.不能题提得也很好得，但本定律之一。实验得来的用实验直接验证”经过科学的推理而，而是在实验的基律！牛顿
作物理学。”学还有另一个名字，叫“故而，格物
，左面的物理两了个三角函数表格，图画表达式。右面写的三角已经被写满字了教员拿起粉笔，本大想写下大画函数的转头却发现黑板上写满个字，抒发一下自己的情怀，一
何总目》开头的还是新式教科书《几这字迹还算新，不该是，更何况上头写的内容上学期留下来的。
难道你们老板怎么还没擦这黑？”“？师昨天就给你们上课了
生们问道。转头对着学宋教员
“对！沈先生刚开学！真的是……”一节算学课下午就给我们上了
了！”来是要上班会课的！结果沈先生他不上说我班会课，改成了算学课，才刚开学就们的进度落后“昨天本
差点被罚抄三百遍定我们才开学第一天就理！真的太可怕了！”“
”抄书抄到三更半夜！没法睡觉了，恐怕得是包国维，我们昨晚都“要不
于昨天发生的事情的说道有些怨气，一谈先生，学生们。唧唧喳喳大抵同学们对起沈心里还都存就按捺不住的想要抱怨，
、算学教员就是宋教员作为一年沈个班的班主任自然知道这级四班的教员，沈的先生，他也不是第一次风格。班了，知做还真是老跟沈教员搭道这样
忽然发觉有些不对劲。抄起黑板擦，宋看着这字，却的字给擦掉，先生预备要将这满黑板
么方正漂样，老沈写的字虽不至于跟狗爬一但可没有这亮。
，学生写的吧？然不是沈教员有些好奇既该是谁写得，总不能是宋先生写得，那么
的字“这黑板上应该不是沈教员写的吧？”
“包吹”教员随口问了下几个，顿时引起的激动。
维！包国维写的！”“是包国维！包国
难住，问了生想刁难他都没“沈先三个定理都刁答上来了，黑板上都是他写的。”
个学生解释道。有几
国维？是哪“包看看？”位同学？站起来我
有些好奇，众人眼宋教国维。睛都看向了已经站起来的包员
维现在又要被迫再次得很，昨天连值，导致包国因为沈先生懒二次装没人擦黑板班表都没排，故而比。
你坐下罢，我们接着讲“好的，看样子两个问题也非常棒，好，刚刚问出的这位同学的基础很课。”
什么表示，他还要赶下放了放，国维一句，将手往。示意包宋教员倒没直接坐下课程，只是随口称赞了
在我们的书上第三十七“关于刚刚那位同学提出的问题，。”页有一个小实验
画着小车、木块一类段解释文字，看的人的东西，下头一大头晕。一页，图文并茂，到这学生们都翻
厘米左右且厚小木棒，毛巾和棉布各一块器和器材：方滑。”实验：车，宽约为10－1实验小20厘米左右的0厘米的木板各一块，下这刨光和6仪块，长05厘米、长分别度相同的为3“我们看一小球，
始念经了……宋教员开
物体加速度的大小跟物体质量的倒数成力成正比，反比，且与加速度的方向作用正比；跟物体的质量成的方“第二定律是：跟作用力向相同。”
……
小相等，方向相反，作用在同一条直线上。”作用力和反作用力总是大的用的两个物体之间是：相互作“第三定律
………
类的东西。了的小实验值不等性”之”、“瞬时性”、“等就不少学生们的脑子已经有些嗡嗡的了后面又讲第二定律、临近第三定律。下课，难住，光是牛一不少人，引出了什么“矢量
牛二、牛三也学了一堆西洋字母表有小实验，也是头晕的那种……的人画后还面跟着一大堆解释，看达式，听说一个图
要收上来把这份习题给做了“好的，牛顿三大定律都给同这节课就讲刚已经把了，学们讲了一遍，请大家检查。”看时间也快要下课到这里，刚，下次上课后我
宋教员拿了一叠讲义，随便找了个学生发了下来。
，都是关于牛顿题，实验过程题，里头而言，真的是拿到手，包国维看字游戏，不过对他小儿科。了下这张纸上的问题还玩了不少文三大定律的一些定理判断
是下课，钟罄音响起，可算先生走了，同发完讲义没过多久半小时，宋了，理科一节学们心里都舒了课上了估计有一个一口气。
上个厕所，前过来。包国维正准备拉头座位那个同学拿着讲义转了上郭纯陈金华一起去
“包国维，这题你会吗？我不太懂。”
纯陈金华三人一起帮开学那天他和郭包国维认得她搬过行李。她，这位女同学叫安淑真，