要随便让观点跑掉。要小心不【醉酒寒蝉】作者
着演讲〕，假设鲍伯仍麦斯担心鲍伯的斯的角度看事情。因为这时我们是从麦，而你想表现出演讲时，你不会用［麦斯担心他老板是观点角色
走向演讲台时，鲍伯想伯撇见麦斯，但观点相对的，你可用［当挂满担心的〔当走向演讲台时，鲍。仍集中在鲍伯身上他脸孔〕不论是哪报演讲的担心］，或是起麦斯对这场一个说法，我们都让读者知麦斯担心能提供情
述观点保持固定因为观点叙述对写故事十分重要，那呢？你要如何训练自己的叙
看到，她想到，他听到，他感觉到，她试着去）每个句子中标出下角色的观点（像是他角色名字写的小说画（ａ）ａ找几页你自己线，在，用红笔在观点
，重写，维持第二个观ｂ角色的观点（看到，看是否有出现点，要是有点。.）要是看一样在每个句子中标出单一观，如果现有两个以上的观想到，听点），然后有必要的话名字（ｂ到…出这个角色的发现，用绿笔标发
点，你的读者会忘了这要是没法好好掌握观是什的故小说写作十分重要。学的如何掌握观点，对!!!．事，而你自己也会忘记
价值的信息，必须要让你的读不要对你的读者说事中的某人格的人。山姆在童年人很容易有心脏病，而，时所遇到尔斯虽然无从得知的许多问题造他的a人一个深处，藏有一个有知道，拥有a人格的教但在许多记录上我们者知道，于是妳写格的形成…说出姆正是a你知道，在你写的故更有创意的方法用更有意义，：请将想说的东西下了这样的话：查他的敌人山以下的事实
你可以很明显看期小达的方式变的更复日的读者不会在呆杂更自出，这种呆的站在那里听作者者对读者说来进行演讲用〔你，亲演化，小说表爱的读者….〕，然后行之时，一。在早以讲台布道说教布道。然，今写法并不能自个小说作家可以说尚未成的方式，以作然的溶入现代的小说中。但在经过多年的说中，与现代极短篇小
原本专住的故事情节的，什么呢？至少有两个的会进展完全停顿，会使故事原因，首先，来自侵犯前两章让读者自他所提到『观点』的原则中转移注意力。作者的演说，。其次，像这样的演说为
还有一种不要在小为说中演说说教可能信某事，小说的存在是的小说家，而变成说一个故事，好藉概念或只是册的作者。小说也许能受某些小说存在的首要功你不是一个在说故事的理由是，你会发现想办法推销信念的说服读者，接来阐明人性。此道德思想，伦理能不是在说服某人相宣传小政治议题，但这些说服说故事中的附加产物。了要
议题或容，暂时先把这个如果你其的的东东时故事收起来，直到你故事好来〔发证实〕某些了想是为我给个建议，在开始动手。现自己说你要写一个写这个故事才
故事。悲惨的副产作者在说故事时的明某事。如果故事刚当者，如果能发不会想用写作来证校长法或感情，主题，那很棒。念。但那些能〔出书〕品，而不会是他说生的话，那只会是很强很强的个人意，而不是一个好故事的目标。不然看的她们篇故事就会变成一场但若要想说服训话，会暗示某些想常她们会有大多数的小说结束时，说作者会有关心的议题读，整，通的作者会考虑到娱乐性好本身能传达某些然今日的小
说来当作传达你理念说教时该怎么办表达的善意？更合中，好心适。）但要是你想要藏，看起来像一篇的意念在文章个人演说可能会介（直接拿个木箱发表的媒假设你被说服不要用小
这也许有点难色，你可以十分简单有必要想观点角色来传达——到的话。给读者的想法，透过角的将作者想要偷塞提过观点1213有只要观点角色掌握，但我们在
一股脑倒出来是完全两知道我在说啥嘛？很事？〕这跟用用作者身点角色为何要学到这法编入故事〔我要怎样才能把简单，当要将某些想我的故事中〕而是观。分，将想法回事是〔如何让我的观点角会问自己〔些想法知识？〕或中时，好的作者不会想这些东西塞入色想到我在这想说的我要
你对观点使用越纯熟，你就越能减少演说。以作者身分发表的
介入故事发表演说的这样一想如何用观点作者，想秀在观点这样的感觉是因为你，难以下咽的教是被作者硬塞，一堆次当你发角色会想到或需面对所而不是现有作者跳出场梗住喉头色来取代之。有看看那些说教。那些说时早成的问题。下，想角故事中，的事发生信息。会
问你自己下面的中？问题：1.故事能让我的观点角色记住这个想法要发生何事，才
发生何事，才？去寻找得到这个信息2.在能让我的观点角色故事进行中，要
这个信息（为啥他们3.其它的角色要要说？）？怎样告诉我的观点角色
到这个信息吗？（报纸的观点角色得？电视的来源好让我4.还有其它可能？）
发表演说的方法，总是有办法避免作者跳一定有的。你绝对要找到这个方法．出来倒信息，
也不要让你的角色对读说作者身份出来倒信息交代在14点，但很不幸的这色对另一个角，资料拙的背景发表当传声筒，色他教：不要让对白色来变以不合现实的方式让角长篇大论。决定用角者了解章中，我们提到不要用有些作成笨者
法的一股脑。当角。对，他们就不会像通常而言者。出来给读，对白不会是样的说话的演讲说出作者的信念时正常人一个用来传送学术研究信信息，但作者不能将白是可以传送有用色想用笨拙的自己想息的好方法伪装成对白，再通通丢
我的天，你你！今天穿的真是不网球冠军双亲，你爸是个小会计…』这种无意义的话，看看即肩的金发对没钱但努力还跟没跟培蒂离婚，就是那个的世界迈伯，你是生在197工作的说道『喂！默力错，红外！2年的没错吧，你有一对白查尔斯走入，开口还糟。胜至于比14章中提到的作者演讲也许你知道我说的论说套配上。
角色息。作者，要想出色说出别的对白的功用不是要让角早已知作者演讲的伪装，生道的事更聪明的方法来透露信为，对白不能当作
说的事，最后在让我而于不需你担心─生活与动作中，〔真的有意义〕的定要揭露大部分你觉得很重要一说一下有关作者演己找到方法，进入角色的信息，会自。─只要这些信息是
目的无关，那不就是没西是真正必要读者!！些你想放的东如果这只是你自己想不点，谁会在乎？绝对换句话说，的。要是你的角色会是你的没提到，没记得，或是去问自己，到底哪你需要说的论在其情节发生必要放入故事中？
留在课堂上。写小说！！．论说将说教
都有其目的，等（推动剧情？建立角色等）不要让角色闲扯个性？出的对白．聊天：要让说
对白，就不要用各五颜六色太花俏：能用不要让角色对白俚语．式各样的俗语贴近平实的手法写
．角色的想法，感色的感觉：觉，感受来创造者所理解的角色被读利用了角不要忘出能
据说…』（这一条我不要害怕用『还没看书，不懂）．
妳在读者心中的可性度使．一个小失误，也会毁了不要理所当然以什么都知道，请去是为自己求证：即
笔记：利用随时观察记录来述技巧．锻炼自己的叙不要停止观察与作
目标为何？1)在这一景，略场景架构：(主要角色想达成的立即不要忽
问题有否被解决。标(3所发生处记下这一景)在别的问题，并记下(2)写下目
相反的第二人(5)设(4)当提出的问题目标确定入另一个立场与角色为这景所后，带景的(7)（桥计这两个角色之，间的冲突(6)写下这场段）景写烂，是因没有得到好答案．
窗扔下（不要突然天不要将鳄鱼自气笔，件关而冲突）：有趣的事外飞来一不要为冲突要跟故事有。
，让他以为只要在结局『灾难』会的转变，回答—指坏事都可以成功。时，对这场所让新手作家产生混淆出的问题在场面终了严重的。但有些时候有着不满易的灾难——时发生『任何』的坏—通常是要很提
一只鳄鱼来作为终了时，。故意自气窗丢下动的场面提供一个『灾难委』的方式，是在某个侦探－传说中有人托人互结尾
人是委托人。他的目标，很清楚的，是要知室中，询问他美丽的在他的破烂的办公问出威胁美女客户的男人之名。谁？大侦探道在这个传说中的侦能否得知这个标很明确：他探冒险故事中，我们的山姆，正因此这一场面的目
入了一只这个作者知道他需气窗，爬答一声，自侦探门口的活鳄鱼，湿答答地大摇大摆的经过书桌，同的张开大嘴根据传说，在这个场面时凶暴结束时，。要一个灾难。就这样趴
发展十分，为什么呢？因为他并个]在这个故事中，这个场面所提出的问题。没有回答这愚蠢
关系都没有。这个问题一点威胁他客户的人是谁？』鳄鱼跟问题是『山姆能否得知
姆有无得到名字？不过假设，这个灾难一定要鱼刚刚自气窗爬入办公的写作。有一只鳄种最糟糕不知道有效的。『室。』这是一题，这个答案绝对回答唱场面问我』是很的作弊，最差劲山天阿，『不会
做，你的小说作家声败名裂。不要这这样会让所有
挫败，负面预测的，『找出这个场面的问题，然后为场面结束时，设想出一个合逻辑但不被的答案，一个能回答问题的答案』。
思议的场面中能提供一个真正的灾有效的灾难并不难。，很难想象，难，但要想出其它一只鳄鱼在刚刚提出的那个不可
答。」答案很简单，「不，山姆没有得到他要的回
终于得到想他想要的答户指认威胁，山姆个男人时，居然是山姆最好的朋友。案，但当她的客的」更好的答案是：「是她的那
姆，连着他急需的收，但他的质询惹怒了山姆没有得到客户，让入，气冲冲的胜至可他要的回答了山以是：「不，离开，留她当场解雇下『不知道』答案的山姆。」
同时又想让你的故事性的话．有时要找出一个合逻在推进时，同时答问题果你想跟你的读保有故者玩得做到，如事的张力与悬疑辑但不被预测的能回的答案会公平，到，或者说，你一定要不容易，但你能做
你的角色判断不要忘了让的角色追求他的故事目标。决定」让你其情感，思考后的思考：请提供「依
理由，只的主要部分。为了这现出来。片段，是能让读者兴奋在你的故事中，张起好奇心力，冲突，并激要是必要，你要将他们好好呈的
你把他放在故不能在反应的原则。换冲突点实用结论。你要如何做到呢角色之间时时刻？计画；你遵生互动，而没有任何保留来混过去说，你绝刻发事进行中，你让从原因与结果，刺激与故事
会有就跟真的人显的，这里也不会用总结互动的结果之间时时刻刻发生角生带过。一样的片段，很明，让妳故事色
的专业人事者能得到最大的兴奋度事缩水了——因不能用总结的方式描写因为角色些部分为场面（s互动会让故事跟真实人场面中，你的读个件？）虽然—发现自己看的故会称这要强调的重点为搞不清楚事情始末。。如果你用总结，你的运作，但他们都同意一读者会觉得被骗了—样；你同时要知道，在大部分cene场面？事一很难定义一场面如何，你在写一个场面生。不单是
解析场面的结构，好让会有致命的缺点。让我们来你知道为何总结
。因此，在开始楚的主张或表示他想要，接着其它在这场，然后开始争执。要有一个角色（一个场面时，你需的目标而扰b的立即目标人为不同面的角色就一定要说『不，你不能这样做』个目标被『明在冲突中，你需要有两通常是观点角某物，或是a要(有确』的呈现出来，啥。只要这动机)阻知道争议在哪争执。两人读者们就色）清都想要个
们不此数页来描述。但大多数试着占上风。他突，占场面的大部分。详细记们每一步的策略都会被！』『不！你不能』他要是个简单的下。角色会试不同的方针，只站在那里，大叫争议，也许只争执，冲『是的！我可以时，会产生多次的争吵，彼值得花场面会花更多篇幅。这
，策略可能场面时抵，遵从刺激与反应的规弹来摧某事，而另一边则见的一种）的。在动作，没有一言以个体试作试图蔽之的总结挡，同时有作某事；在对白场面中（最为常击。就这样往返，策略是口语刺驱逐舰试着用深水炸第一个个体是牵涉则。的例子，一个有目标动机毁一艘潜艇。不论那种反应再
住。他们他最主要担心的是『场面问题』。读者会开始也许担心很多事，但被吸引当这个纠葛发生时，因担心而
是反问一开始的场面目场面问题是啥？标。就
炸沉潜艇吗？』——便开始年轻场面一开始先生，我场面问题，想关。会要炸沉工作吗？读者愿意担官说『我们一定来。如来跟你应者就会开始将场面目成场面问题『他们能那艘潜艇！！』读担到她想说女主角可以得我是一个征工作。』读者就开始将场面目标变成挥心任何具体的标，只要你能标变要的场面目中角色的需清楚的让她们知面一开始是驱逐舰指女人说『琼斯心起这边要说的是，求有如果你的场果的你的道，这目标是跟故事
目标就会』有明显的相色的喜说，的『故事目标要是场面目标与角面目标能与故事目标有那场面关，换个者将会知道这一景的与故事结果结果有多与角色意为此而担心。相关，读悦方式有具体的相关。如果场重要，也会愿
入戏剧性的互动中的爆发。娱乐性的悬疑性与冲读者掉突的部分让，可以扩张故事
读者感觉到当然在某些点或契机。折场面尾。所以说场面不能就必需要有戏剧化的结必须结束。如6或12页后—场面的结尾必须提供故事新的转这样直接停止，上—约2或满足时，这果你的—一个场面
能欺骗读者。她们渴望这读这阅结尾必须合理；不题。面，担心场面问样说好了，场面的个场
结论『必须要能回答为了头的目标问题』。摆在最前场面的公平起见，
时一定有或是没有场面结束答这个问题。如果问得到她想的工作，场面结束时一定要回答是是否驱要回逐舰能炸沈浅。水艇，如果问题她题是是女人能
意的一直担心下去，妳因该答案。持读者兴趣与让她要用一个然而，为了保持保。妳一直想做的一问题妳只老能偶而提供这不好的发展来回答实说为了读者注意力——些场面满件事——
saster）类的结这。尾为『灾难』（di我们称
，他会变的很愉快瞌睡…的观点灾难….故事张力便的故事就到。要是他得到的话失败了。是啥呢？不论你…读者开始想打角色想要啥？他绝对无法在场面结束时得消失然后你
用无绝对不能明白的确定能题直接被炸沉，但由海上回驱逐舰了一没鱼雷，答案不或者前潜艇可以被的炸沈浅水艇』这个问绝对的『的例子的残骸才知必须逃所以让我们在转潜艇。对『，船长道这是艘「友线电发出求救。走，或是在下方的潜艇」。他是是否驱逐舰能炸沉了』。潜艇或是沉时发射是单纯而言，
事继续像这样的去推动下去。坏消息，可以让故
)在这一场面，主要下列的步骤：(1角色想达成的立即目标思考为何？任何场面时，妳必须要当妳在写
下这一景所发生的问题，并被解决。记)在别处记(2)写下目标(3下问题有否
明确不要用总结当目标确第二人(5计这两个角色之间定后，带入另)设反的混过。互动，)写下这场面的的冲突(6一个立场与角色相
，读者开始点我之前翻错，请同情﹔然后角色再次抗要素，与小说或争。个回答『是不好，无过一，然后被打回来阵子后，妳可以了解是如，张力升高场面完结时提供一个灾持强而有力的(7)在难，──一个转折奋斗修正︿︿﹀当妳练习小说保何［运作﹀的。一个角色渴望某事，开始法满足的』。（这是一个惊讶，这
的生活﹔间能十分让你的小说不间断最后，藉由角色在呈现人们永不放，这种结构弃，试着去改善自己面的阐述人性中力接地，你是再说再现实永不生构——一个场面必定将故事引命或人性有关能这样做。除此之外，不是只能被盲目的命面——量与勇气。运所操纵…任何人都能次争场面结场的事务领到另一个仍继续再有力的放弃，试着去掌正世界中的人也。透过场面结构，你能握，改善自己的生活。呈现与生的一直发展下去。另外争，你暗示人斗，你能斗后面对灾难
如果场的场面，要是有不适—当的总结出现，修她们深意，陷其中。为了避免这种拟真造成最大的必须是栩栩意力，让这样者的注请注如生的。会对破坏就是总结。检查妳发生，所以的场面是白工——好他，把这场详细演出上述的事可的事，就是这样。—所有的工都会能都不会发生面无法抓住读
景色，景象；(舞台⎴c]4.(hes]一下1.(ene1很难事件c]2.地点，现场；(ᐚ翻，请ps:sc自己想(电影，电视戏剧等的)背景[t发生的)场面；事件[c]戏剧的)一场；+of)]．)布景[的)一个镜头[
不要在雾中乱晃：决定你的故事走向，并紧紧的抓牢．
不的读者摸不着头绪白：确定你的作品十力，不会．要担心说的太分明确有让你
发挥。意思考自由请让创不要自我批评到死掉：
要的一件我毁灭。，但不要过度挑剃，过身为作者要学会的最重以帮助自己改会导致自心。这些负事，就是要学度担进的『自我评判』面自我怀疑会可
我改善。评，结果是自我能改进不要过度批打击的地方。但要小心你绝对要对自而非自看待，学寻找任何己的作品严格可
些作者会叫出这些是想说『一部份。白痴才会常听到新手作我尽力而为了写出这些杂碎。』像家都蠢透了！』我想这，退稿一样，是写作的我最，因此你会认为『我写的这个故事真是蠢透了我是个！』『所有的剧情，但我真怕我话其实的致命自我评断，如！』，『我恨我的主角，他真是大笨蛋这样的恐惧就跟头痛作的不够好
你的梦想与你最当你在写小说时，其来展现的事。更进一不论你是否了解说，写作与深个人的自，但自用这种来很深的关系。己，这仍是一种吓人层实你是暴露的感情。即使是间接的方法步我人格结构有
会想这是哪个笨蛋作家的感觉。学生的课堂作业时，会写出这么的小说写他一定是个废物，米作白痴的东西，那种『批评我写的东西，就是批评我写的。既然他他们会吓得发抖，她们会有一虫，人渣…者会担忧当读的很蠢，接下来就者会觉得自己的人格本质！』我曾看过当我在读
你会担心有些角对白，剧情很蠢是很正常的。色，
也很危险的。这是很正常，
不是批评。你因该做这真是驴］的想法都这时任何在脑中想起［的，的是创造。写出其大纲有这丢出脑袋外，然后继续想象力的时，你的工作会搞砸把他写初稿是不好类的声音出现运作。要是再你当你再时，写。
际上的生理证的左脑一直想控人有左右脑之分，右与直觉感情，想象，创造据支持，分析与评断。但制疯狂的右脑。辑，这两边的沟通并不完美左脑则掌管逻理智，理论上与实脑管我想大家都了解。
，情节摘要组织化。然后你开第一份草稿，再开始用时，灵感，角色，场景蹦出来的，但她们是，自你的右脑右脑来想象一不成行的。接下来换浑乱个被析合理当你在写小说的梦想。你的左脑上场，开始分整理过写坐下来化，始
要负责语言，还要时监控，不，逻辑上的的岗位，随并没有空下来，他，左脑更大的作用，开漏洞无写错字或字句不顺。守好自己始找寻有无后在审稿时，左如脱缰野马乱跑。然要让你编想的梦但在你编想第一份草稿时脑会发挥，角色的动机，有检查故事的编排
手打造出来最神奇也最美妙携的。产物因此写作成为一件，因你的左右脑轮流掌控，
］这类提早上场，防个太白痴了！〕定觉得这段蠢毙了！！碍右但要注意，当你在编梦或是［别人一评论的左脑大部分的的。但常常会有〔这阶段时，这是因该跑出。是由右脑来主导，脑的工作的讯息自左脑旁观时间是束手
让我换〔蠢毙了绘角色。但一但个方式说，像种意公路，而惧义，第一，再创造的画，勾写蓝图，描时，你驶入要尽全阶段时，你当地图放在驾驶座旁，的脑袋瓜用错边了会力发挥创意的草稿高速的讯息代表两的左脑来编写计纲的时候。你运用你］。［你不会。二，他们〕的这类自我恐再驾驶时，一直看地图让你在脑中产生反感脑来检视故事，但你只会将逻辑拖累你边故事的速有左度。我们需要不是在我们编写草稿大
写己能辨识那些［笨喜悦走下去。，要相信那张情，想象力与饰过的创意地略修一的能力就是你要紧密相关，因此我蛋，白痴］的负我们的脚步，也不会让面恐惧作时，作为作者修行之老古板的左脑乱批评而把事情搞砸。当先前由合理性路当你拟好计画开始后，你要相信自图，顺着地图，带着热你上。但我们不会让果恐惧。写作这件事会与我们的自尊心拖累们也都会害怕
乎这时我几自语［可是有以听到的很笨］。你在喃喃我写的真时可
千万记住，当关系，即使是莎士比亚也写的东西审阅时再修改他。请。那又怎样？！即使在你右脑里的所过一些粉白痴。要是你小下的东，你可以在你在写的时候，你的首。西真的蠢到不行也没想到的东西通通写嗯，没错你写出宇宙有蠢毙的东西，世下要工作是将出现日并不会来临界末
怨时，先不管三铜板决定［写的很笨。嗯，这个蠢毙了，行接下来好，我不会楚的判断，这里？有的时常当你能在左脑大声抱的笨到不我要改掉七二十一写完在说知道这真是否是动］。但通回头在看那些有问他］或是［这个还，你怎么题的桥，当你，你几乎得用丢候，会真的很难判断段，你就能很清
不要搅混。的工作分清楚，千万改。将每下．．然后修计画．．写一段
被拋在作者，就是要怕：怕故事很蠢，时，我们的认会所有的作家都会害职脑后的小事，只要你，不甘心乖乖坐在一要担心故事很蠢忧的是永远清体不回离去，只能学着单单业是要担忧更多的身为小说作家，不旁的鬼吼鬼脑，在看到右脑玩耍出去，怕没人注意。察觉到这只是忌妒的左事。有些烦件事，是件能叫罢了。你要有所知，能成去接受。至于担心很蠢这长成为一个小说怕没有灵感，怕卖不
蠢。在你他很的事是想害怕，担心丢脸。但现你仍会感觉到很知道真正蠢白痴，你仍会
人英雄，每个桥段都是是流芳边，你的困境有可能自己的字字珠经典。为那些渺小注定失败的小众作会遭透了。你可能会成玑，每个想法都，让我们来看看问题的最后另一家。这些人她们认为万年，每个角色都是神
自己巨大进意见，从自尊的伤口研究作。她们听不在他们她们从来不会认为自己会写的很蠢，因此。你根本不懂上。你知即需要指出她认识这种人。出书作者们作品中所有的时间感情精力使自我批评时，也不会去的一个问题，她们会说，通通花在保卫道我指的是啥，你绝对有的优点，然后将不
！害她们是完美无缺标点符（我的创号，会让她们。要没建议修改一个抓狂〔我绝不更动会成长字眼的话，那是在侵她们会吃尽苦头。精神与才智！文章甩成长，作的群，因为要是她们无法的！！要是想动这个在手上）一〕这才是真正担心的一学会敞开心胸，她们不我的文章，
会担心〔很是真正你要学的，蠢〕并不是件坏事。因此你现在知道，你不要再想。
再．要不想
请怎么想：不要管妳妈妈自界怎么想。由创作，不要管外
在上个作者。害，而题则是担心作者出书后跟这个判对作家所造成的危，其它人会怎么看这一章我指出过度自我批情况相似的问
最常见的是担心老公，太太，亲友（孩子或在我写作的找其花了人姑妈会怎么想）。心，我的一位圣很多时间担担心是妈妈会怎么想，有时则
这些担心是正常的，但法自心中赶开这些干审查制度创作。用个笔名。你还有，吓扰的话，考虑题。很多事情要去担心放弃让要人自我要注意只是一个马上就可被丢他们干扰了你的要是你无不掉的小问
写小说最棒的一件格，要这样想，是作这无限担心那些事就是「你是自由的有水准，有情，读者想感受到的就道德审跟.不要的感同时要表现出你是在一起，但亲友会怀疑你的人情与感情，绝对，不某个家人手绑脚隐藏自己的感情：而绑能因为查委员是无关的。不要压抑自己。自由的。你绝对者的热」。担心品味联想你当然想让自己能你必须
恐惧，对有同的感情。过许多有天分作。会有这些恐惧是因。我曾见吓人的自我批评与担作中不敢面对相感，这些作者在现实们在写出小说，因为作品中缺的学生无对强烈的感心亲友想法等这些法卖生活中害怕强烈的情感，而使得他不觉中让这些为害恐惧影响了自己的写怕面情乏些作者而言，会在不知真正的情
说家的话，你绝对不能的小提供这些情感最需要的联系，连读者。结你为影藏你的感情，因功与你预期的能你的角色若你想成为一个成
的严谨是如，要怀疑或忽视自己是青少年时所受的训练情感。我们在幼年或法察觉自内心最深处的我审查制度所约束己一直是被自，而使得无在现实生活中，我们从此小被教导。
你是否能认自身情出任感的事呢？何怀疑或阻扰
行为被斥责(因不要无自己跟婴儿般的无发现那些想要啥，也许你在一时报助（通常这是很自然的，『有耐心』或是『现在就要的宝宝矩』也许当你复而大叫而）。也许你是个小小孩时，妳发现』与『反而会从『爹地告，要你『守规』。也许你在发脾愿望不被满足时被刻意)。理许忽视，突然到了期人讨厌的警求不再被满足，限，你的需此你会更害怕这些感情哭泣是会因为气后被处罚，也许你妈咪』那边出现令闹
』『要当一个好士兵』等等。期进入时，你开始从婴儿则是『举止要符合你，当你停的年龄止再想起上述感觉渐渐坏死的过程童年期….下一个步骤这是个
为成熟，即使你「妈妈」，你就死定你，你会担心她再也你想独立，但时机还你是「渺小的」，你助的」在心理上让你渴望与让你讨厌不理没问题了。所有是「无的生理状态已经厌这种情况你，而要是没有她了。当你很小的时与憎恨她。相连的理由，多少也，你被「妈咪』不马上照顾吓坏了」。要是『候，你讨，
多小时就学会将感是自我们要活下去似乎与『知道我们的父母作的更好』息息相关。许多这类原始简在开始分离，的感情情的情感。单的情感是不被接受的我否定那在内隐藏起来，或心中，不能被接受。我们很当学著作的更好时，些存开始洗脑。所以我们我们小就知道，天
，又会再强加在身理感情，但善感』。上。我们继续学会处，在学校与朋友相处时很不幸的是大多数时间我们都是在相同学会『要酷，不要多愁的机制
」「要是你真觉，不要表现出来。的有感
因此我们常常将自或是坏的变成『大己许多的感觉是否是好的真实感觉完全隔离起来，不藉由隔离自己真实情感情有高人』。，不再对。也许我们是事论这敏锐度，来
起来。道，然后因罪恶感作我们仍能有所感觉了….，只不过我们将人知他藏起来不让任何祟下，连自己都否定或者，
中，以健康的方式能接触到各如此，当你在写作数幸运儿的一员，你「蠢」，太「多愁善有种冲动，因为怕你的表现出来时你也许会。即使种的感感觉读者会以为这样的感」而，而想要耍酷也许你是属于少。觉，同时特定的时间很怪，或是怕你太
的必要原素。好感觉，特别是愤怒你，绝会是可或缺我们仍对不能影藏这些感与害怕的事中，是一个不因为他们在但身为作者的一个觉，故感觉，处于一个想要面对一个自找麻烦的年代。
感，永远意识到他们，观察自己…看到内清楚地意识到这些微妙：你不需要完识自己。全按感情行事心的最隐密，最深的存在。请记住但你要要能更了解的….感觉到你的情认处是如何运作你必须的情绪，
他们。感为参考，试着好好了情绪反应，哪为何对方会有这样的你必须观察他人，利些最初的情感再驱动用自己的情解
的主角是死的，只有透过情绪感觉，觉。在小说中，只会思考读者才能了解他们…然后你要在故的困境而担心。们在小说中即将面对事中勇敢的面对这些感同情他们，为他
中了解他们将面对的困主角小说中即…同情他们，为他们在绪感觉，读者才能是死的，只有透过情然后你要在故事思考的说中，只会。境而担心对这些感觉。在小勇敢的面
在现实被马大学教导我的睿智让我在成长之时同时arris，一位的阐述，现实的主观的ewofrealit。fo心位克来何埋没或忽视，但强烈is就像一个好家长，ivevi想要写出经典小说定会处在妳的故事中在奥y）对增加智能。虽常上。的情感ster－ha看法（subject的人有多么重要，一写作老师，总是不断置williamfoster－h
谘商或心理治疗师相处的在你的私感，就会产生烦。对你而言，也许情感，轻的作家要与心理人笔记中，诚实的写当然你第一个遇到觉。情强大的作用。胜单描述他人的后，才能越过这下描述你的情感变化或是描写继几的角色我知道有些年感变化。障碍是你通常不需这不了解么麻个障碍。但至于，妳可以试着简自己真正
说时方式，把他们用具体的语如何，你在写小但无言，来表达这些不能忽视你故事中角色候你必须要这么做。握的拳头－经由气，强烈的情感－眼泪表现出这些感觉…当你在写故事时，你，发抖的双手，紧直接的有的时来。同时要有勇，间接的表达出来。也许不会那么上面的证据，.但的感觉写下藉此将想象中的情感你必须能论与生俱来的情感—你，绝用各种
」的故。初稿中，我想你会有智能去避免去跟强烈的个修剪是必要的考后，将他修的没那么。狗血，只要这会被读者所接纳换句话说，一一份事，是不说，在初你将感觉夸大，在你的第稿中，我宁可个无菌，冷酷无感情对抗，换句话充满着「机械人角色你总是可以后续好好思感情
免的冲动就是『打安全下走在自己ory」这人的剧不适用。当而不会忽就这个议题会造成遗憾的。边缘的人们角色的处理角色情作有关—在作者精心计算都是与处在作故事稳感与强烈安tersa，会让这些角色真实接极限上——依留的视或低调处理。）「最』总是故写一段强列吓牌』。世，我提醒界上最伟大的文有点难翻，我场景时，你要避这些角色。（这句些状况时定触自己的感觉，品中的人，都会面临要，而且作者在描述这谚。想作者想说的是一次，不论t听闻afethanst在伟大文学方式来描述情时，『安全这者在当－b据高感受性，耸人挑战自己极限的状况排学作品是句老俗的内在或是计画在好比或是用其它不保你要决但在小说中并
面对情绪，得！将自己逼到一个，只要再多写一点？然后开描写状况或是个从头到尾平稳安全就会过头…只要在多渊之际。没有人能从一乐趣，不是吗的游戏，用这个方法的边际，说只有处于深始冒险！．场景。好的小的跨出一步就到大完了
没用或没意义的建见：请避免没必要，俱乐部（菜市场）找意不要带到议．
：．不要忽略专家的意见
追逐市不要场：．
你的作品．姿态：不要不要摆高将自负或愤世嫉俗放入
子在故事中赋予各用过即丢．不要浪费你的（桥段）：请将小点种的可能性，不要点子
妳要这草收尾：避免的方么结束？故事有依据你事：是否有篇幅限制(1)写完后，先休息一下(2)检查故纲走吗？…不要草式的大
一遍：不法即可（最好换个环境，到工作桌以外改处作记号，略提可能的地方读）要边读边修，只要在代解决方࿓)好好的将故事从头读
尽叙述观6(4)读完后，立有一个首要的是否有混淆：量修改(5)重新要)检视叙述观点的角色点的角色。检查故事开头(确
时间正确：有时会有一个礼拜三…(7)确定故事中周有两
？(8)重新检视角：角色想追求啥为什吗？色的动机
否有)寻找是掉下来，要。过多的巧合：不要让角过后再得到让他试࿙色想要的东西凭空
11)思考整个故却违反角色合理性角色每一章节的结尾(：不合理性要让)检视色行事角色作，要考虑角与动机是否合理。事的的事。做出作者想让
故事由发生问检查结尾：明确的答案了吗？(12)题开始，结束时，．这个问题有
式．不：计算机高估。稿件要整齐要对你的编辑化一稿要排版成打印模
弃．不要放
那不要只坐在里。
�]=《灵噬苍生》[585,bookn�kid=2871