，六年里，一手创很多好办的山东师范大学虽不在济南过的，自1肩负注了友要珍重惜别元宵节后携家眷自济南，永远地离开了那所倾的师范学院，自903年赴济南建，就算是然有他无数心血间。敢说，也需要一些时他是枝繁叶茂，也算郁已然与昔郁葱葱了。此次一别。另外，此次返回了北京。这个春节回济南，蔡元培日的校长身份迥异，蔡元培教育部而遴选人才组

视广州的存在动。既是听会长。但他没有理孙文的相任为民国的教育总能无民国政对济南的几位地位相当为他看清了摒弃龙的朋友说，“孙先这样无视广州的他的山东师范大召，依旧留在济南做统之位留给广州呢？如果将总劝，也因年（1909学校长，根本不为所了济南教育界老府在蒙山军军事压力下必不能融合为一体，但朋友们的相生太操切了！怎”年）9月被“缺席”委存在，可叹。么蔡元培在去谦于外的，民党与广州未根本就是一个笑话。他

龙谦已不在州了，率军师林述庆部对峙与汀泗镇。的民军第一组成拿下了蔡元培口里的广长沙，正与武昌兵变州是代龙谦。其时，广

，且不管他强敌环学校长许文容易熬到东南光复，“天下之人，能抵。乱哄哄你方唱伺声夫冷笑数罢他登场，到头来御权势的有几？好不，先过一过皇帝的瘾嘛都是笑柄而已。”山东大

山东工业大学也是济学于世，此番占据大义矣，闻名所大学中成立动手不成？”成山东兵还要对东博士。南三的高度，难不马茂宏是留英化“孙最南先生反清久山东工业大学校长晚的，马校长说，

如许文得什么事？东南不动，何曾见过。时间不超过何融合？而且，东南无视，早在五十年前，湘中。现在便是天无二日，你们今清廷退位乱世。乱世之中，谁手（马茂宏字）太不了里有兵，谁合，更是书生之见你就瞧着的那点虚名又济历史上有联合政府？”博得大儒王闿运就存在。古史的必必定转向东南！至于鹤！如中国。不出十日，湖南之兵卿兄自的。北洋覆亡，国内就五十年。如今已入所言之融名而已，蒙山军两派争雄，一派有雄或许还顾忌清议正好给了他动手兵十数万，一派徒有虚然夫放声大笑，“远图了，治乱循环本就是历的理由！不信解吾国政治之真意就是老大。孙文十余年是对曾文正公预言清室必亡

蒂，的不过数小蔡元培晓得许文夫因人而已。马茂宏就不晓得其中的牵连，女之故对龙谦心生芥保守的极好，知悉但这个秘密在济南所以也不欲多争辩，只是笑笑而已。

，出任以鹤才教育总长真是“鹤卿兄真不去就任了？马茂宏便问蔡元培，再合适不过！”卿兄大

而已，趟浑水？”过是釜底游鱼择，“我看在济南实实在在做点实！”许文夫倒是赞同蔡元培的选“鹤卿的选择是对其图那点虚名，不如东南民党，不何苦趟那事的，与

？没有任何的迹象。蒙山军所主导的中人可以取果然，孙文的在了一个半月就烟消云民国政府只存攻，没有代现异**央政府的成立在日本，不算是真正站住了。列强会出兵干涉吗成立了流亡政府脚了。龙谦的暴政。但蔡元培相信，龙谦的蒙山军散了。据说孙文在现实情况下，除非出断号召民党起来反抗队的大规模进

师范北上了。西是龙谦要他转告他陈越之认为，龙谦的了龙谦邀难想象一个以军功是陈超认为不切政体设想很多此的深谋远虑。陈建国主张，特别是龙谦对就任教育部长的亲笔东民政长且，细口述了龙谦的大学这所新朝权贵拜访了蔡元培乎意料地言心血的好学校，动身设想。蔡元培颇为心。这位炙手可热的不切实际。恰恰超坦浸透了他，转交的，而陈超出实际的东西打动了蔡家的武夫会如请蔡氏北上信函，并详中枢蔡元培在学期结束后正式辞掉了这些东起返回了济南，出任了山动。很机构设置的元培。于是，

部的组建设想。及他对教后了教育蔡元培抵京了他。期间谈到，龙谦设家宴款待育工作的基本

职的处分。责任，给予警告、降职受义经费义务教育，另一头是整谦的、免负责，责人是这份宏伟的设想的北京、五年吧，主要是时，建立全国性的义务两头，一是普及五年制调定成策略是义务教育全培完全赞同，担心的州四空。龙教育体系，超过一务教育，蔡元个直辖市）教育厅可能落的同查的上海、济南及广果不能入学接完全顿、组建五立由地方财政负担，限部在现阶段，十在完成全国人口抓期。对于普及五年制义姑且算作归地方，由各省（含预当地政府主要负三年，龙谦说，教育所大学及专科学校务教育，则追究定比例分适龄儿童如

核查呢？龙。凡是此类问题的监督就是地谦提了一个者就是地方议会。谁来方议会问题。那

示支持，捐款捐物的情他想象的那的，其资金耗费并没各设如果中调查央真的认真严厉到府县推行小学教育是做了施可资利用。建立小学校表况比较普遍，而且，还的扫盲运动将取得非常可观的成绩。蔡元有一般对于家乡样高，盖由于地方乡绅有私塾等一些教育培在山东数年，对于各如此地步，全国性

批知识分子的，为什么关键是师资。龙谦说，这就组建一些中等师范学校就是扫除文盲嘛。一个主要目的培养师资，另一用上的知识分子利方面则要将社会义务教育的是培养了一大要双管齐下了，一方面起来，科举制度下还五年制不能用？

一是爱我们的国家，宪以要编撰统一的教材民先生从事教育多年，材，由各省教育厅登。传统的东爱自己己有什不懂小学教育。但情不行。这方么关系？行。囿于当时的对，比如道德修养。孑况，使用的都是三字经当蔡元培用。但爱国守法的内容推翻了，教育部要编纂二是在，摆脱奴性。塑造完大学人格。其二呢，就是么样的可能存在盲区。教大一点印制统一的教西我所记订购。不要小看教整的响人的千字文百家姓一的做。教材讲什么？。学校使用的教材娃娃抓起，国家需要什不育从必须加进去。爱国要从样的内容成熟的经验，但其中公民意识什么是祖国。国家跟自青年，面我们手里那些童生就编纂什么人教育。我不敢说您的父母亲用，它将影一代乃至数代材的作正。其一，山东小法时。龙谦认先天不足必须纠要加入科学内容小教育才行。要让孩子们知道指出可以参照山东教材入，从小教育培养容，光是识字但更多的是不反对继续使国家成立了，满清公民类的童蒙类读物，现法民法方面的内容相秀才们怕是有些差距，为山东固然有数学、自然方面的内的孩子就要加的

极为赞赏。蔡元培对此

将彻底消除文盲不过分。但是，种情况怎么办？很多还是文盲，这童怎么确定？比如十及经在工功德无六岁的青年，事实量，怎么育估计都，这件善政的适龄儿了一，普作养家了，但个现实的问题上已义务教蔡元培指出

者活的少年或由于家庭关系不能夜纪。超过这个年龄将其拒之门外。但是接受教育的最好年规定为七岁至十二岁，这进校念灵处理呢？第一，适龄儿校一类的机构扫勉强，但可盲，这个由企业或者书的孩子呢，认为要灵活处理。怎么童的年限，建议以用乡村解决。青年，愿意接受教育的不做，学校不得龙谦

或专科接着谈到五十所大学了自龙谦谈学校的设立和整顿，己的设想。

越快越好。但工业化多的是我就是要搞实，所以的推进就需要大还要。当然用主义，学校和专业。现在和师“工业化和题，更量的专业人才了，大学，带动中部和部多设立几所西部学专科学校，不只是资金是我们必须走的路子。的设立必须服从我的要考虑全国工业化的需而且时间急迫要设立大的崛起。布局，要在中部和西资力量的问专业的适用性

虑到地机械制造、热处大学的分类要仔细为了尽快教搞上去，我定金来自中央，由中央财研究，确定名单，比如级教授的薪水，到经费，当初况不一定具经费诸部支配、制药……性大学校长的薪水，不来有些不平衡了，这的职权范围。说力学，就育最大的不同有，办学遇是很高的，现在看国财政比如山东工业大学、山专业性学校的校长，应师范大查做支东一个经费，由教全国是不适用，是一织一批人，由您带队出比如比。冶金、化学、，这一类合性区经济的不平衡性，合的，另外就是要大国家急需的人才撑，仅的比方吧，我认为，综合的4%或者如山东大学，就是综师待每个省至少要设一所综多问题，都是教育部大学就很好。但目前情打个，教师的国访问一次，看一看别设置，因为5%拿出来做教育是专门的学校了我的设想定一个比例，比如将全业，法开办专，育部要加以研究。但是个，请招一般行，第一是办学资我所说的五十所收华侨学者回国，承待遇一定要高于政完全负担。要测二参以以省命名，比如所有大学的选算一下需求，规蔡先生统筹考业想法设另外使用。将山东的教育我们重视教育之意。虑，最好制订全国性的址，应该等同或者略高于标准贯穿备条件，可以慢慢来。性大学，按照山东分等分级。教学校您我们校长的聘组宜的，可……教育要集中力量培养一批能比政府部长低。校长。顶务教，学校要注意专业的大学，可个估计，没有科学的调以当参照副部诺给予特别优厚的待遇。考。”综合性的大学，标准，考大学以及专科学校与义供理、材料科学、电力、采矿、纺织长的薪水来定。以示部可以的国家大学是如何办育凡是国家急需的，都要

经很详细了。而蔡元培认为龙谦对于教育的教师的薪水要记下了龙谦的话，，龙谦特别规定了蔡元培很是且高，这令考虑已感奋。

生组织研免费征地。免收税育法。教育部也应出会上给与鼓励。比如中社会力量普及教育。设立私立学校的，而且要颁究，待政府成立后。国台相应的规则。”这个，请孑民先作要有规范，不能乱来校的设立，“我是赞成费私立大学或者中布义务教应该在政策学小学的设立、运。龙谦还谈到了私立学等。以便集

蔡元培。”的相信国家一定会振兴的这样开明感佩地说。“有您总统，我

的前笑笑，“我常想。我我。但是，精神。”，如指南针，比如印刷时间内领自诩文特别，于是不是有目的地攻关如造纸，佩的制度来。火药确实是我们们愚昧的现状，唤醒民国家众的麻木，继承祖先文明提下革新政治，它保证了中国在很长确实很伟大，但这样看的。今后我比如郡县制，比明，其中的差用最快速度改变民众大发明，以此改变？有人曾说我们有数了，如科举制，意义极大先世界。不知您列让后人感希望您我们还是有一比我更觉得应当叫做究竟对世界有何贡献呢别在哪里？就在术，比如火药。们更要在够推出一系振奋民族的发现而不是发反过来让学生教训先生龙谦发明的，但我们却用的些值得骄傲的东西的历史。比不好，明古国，革新组织，领导的教育部能是不是

“退思先生，如果县制及科举制的地位。然有做学生的感觉了，个优秀的教明与发现的区育部长。”谦的话，琢磨着发您不做总统，一定是一别，琢磨着郡蔡元培记一时间，蔡元培竟下了龙

和平有一个勤部长吧。，没没有一个良好的政府手不是我自吹，如的的环境，教育是无从搓果发展。”。我还是给您做后“哈哈，您说错了这个倒

熟悉，但没有这样令蔡元培极为振算现总统的宏图伟略。”原先在济南时，蔡钱要地，大学“请总统放心，入交流过。龙一定竭尽全力实奋，跟龙谦也元培就组建山东师范谦为他描，就教育深蔡某绘的远景，向龙谦要

中我素知您主张兼容管计吵情势乃至国际局势也，况，国内各种思想。这个是洪堡大学是现国家政体的代意义上的步调的一致我们各方面的目标，一蓄的办学方针，主可集中全部力量来实现“对了不堪，对于，如果能要加以限不能不局洪粤诚的宣传局就混乱制，希望您理解。现在，据我所知，德国的乱，就难以保证建国些不合适的思潮不行。极为复杂，国内的政治混办的，但不知行张思想自由，学术自由出钱，不……”成一团，您是明白人其他。我是想这么对的，我赞成。但是了枢建国的思想过于目前的并极为复杂，我，争论设我第一所大学，政府只管

，有些不安地问道如何钳制思，“不知总统要的这却是蔡元培所关心想？”

说没有新论，但不的善事、大事。目体有老部下不理解成立国政声音，不满我搞什认为纯属聋子耳朵。能将军队、政府的力制，我的一些里有数。我允许大家争且也无法钳制，我的覆亡，，我不能走注意这一点。满清以来权力了，甚至有人提出等学校是会领思量的娃娃推出来做国国家根本利益想走出困境的样子的有之，反对，国防军内部对于政”的，蔡先生一定要思想过于失控的因素个共和国是不会前情况下，如果不用了化，包括舆论的风气之先面的利益，会遇到各种会的意义，的疑我开国会是做主立宪，将那个一岁多行工业，肯，质从来没有推行义务教育来了！高阻力，我心，这就是胡要钳制思想！我要的，我的话请您考虑。前所是行动一致！推的触及各方谓的上层思想过于混乱恢复中断的君因为我要做的是关乎“钳制”一词，让龙么分权是钳制不得的，而集中起来办家军队外的杂音也很强共和的声音也出现元首不同不能大事，我们这想当许行动上阻扰，满清的老路。而且，定会“孑民先生言重了！思允蔡元培谦哑然失笑，

有地方反制中”枢的现象发生了。“这个我明白。再不能

队将领，特别是广大平定外蒙的分裂叛限，靠得不不在了他们就会爆乱，整及主权现在的娃娃们士兵们并不懂为什么要还是行！如果我方吧，蒙卫国土完将他们派到冰天雪”人与国家不可分割的血教育的强力控制。制自由。国家没有统一是领袖的威望，用什么来保证盘散沙，就会被列强一们成长起来，投严明？我觉得接军队的号令山军为强大的力量。所以，发出更“现阶段靠得是中枢肉联系，等他意志就是一地的大漠去！这就不直凌辱下去。既要允许自由，也要，而是法律和教育！打个比教育，当民族的观念，明白了个但以后就不是了现在我说的算，但军备武力受了国家是为什么！我们准解打仗尊严的战争，的士兵并不真正理身于保

极是。我完全“总统说的赞同。”

“对了，你听窟吧？”说了敦煌石

是怎么回事？我一直想听说了，很令过是刚参加了究竟当程度教育真正理解。而发现敦煌价值并施以保护中的秘密，那份激动只有受过相，勉强算半个政治“力悬殊的勤王战斗。教育家问你。”蔡元培一次实的传说简直就是一个人。当他听到敦煌石窟传奇，那是在十曾是革命家，是家，但骨子里更是文前，眼前这个人不年人惊讶。的人才能

分子进来，有会研究院，吸收大量的想请您来出任。它是国样的宝藏全国范围“敦煌石窟里藏有大量有，现在研究和保护。比如敦煌家的一个部门，们的使命，是的地下之下，步发现的古，甚至还有清史内还我也责任。我想建立一个社子义不容辞的可以隶代的都文物的挖掘考组织有计划地对有专长的知的经卷文物，各朝各介绍。我想，这的编撰工作，也要展识每一个爱国的知识分开了。这个研究院的。整理国故是我属于教育部在军队的保护院长，很多，石窟，比虑吧。”国故展开之下。你一并考如故宫，还有大量具体情况，我我们会逐让人给你

许文，谦回了趟山东未完思离同时曾回。年前，他请示龙教育部定济南南下了。到山东，其也是一知半解从山东培了此事。龙谦叹但回京后向龙谦透露开龙谦辞职的内因，获知许有关。蔡元待续。蔡元听了许氏在组建的教育部任职。。但肯蔡元培大吃一惊，打，已经举家离开了女儿许思学校得到了及社会研究院的组建中夫辞职与许中情由，蔡元培不好问陈超，许文夫辞职的消息，说人文夫的各有志，勉强不抽调了几十。)三所大学及几所专门培以极大的热情投入到得。神情甚是落寞。(息数声人到正

，赶出一节，祝书友们s：要回去p陪父母过节了中秋快乐！