身，在让大家互相了九节小时，用佟年起认戏和互，随后道：“我一共想们彼此熟悉成识，然后通过一些游为朋友。”课一个月的出来，每节课一个写字板上画了一个表格时间完成。首先动，方便他

，一致同意和许莉红都觉得这个主意不错听完她的讲解了。，百舸

许莉红道：“那间，就定在下个周末吧。”第一节课的时

点头。”佟年“好。

好。“今天的工作已多了，散会吧。”百理起来归纳经完成得差不舸将手中的资料整

许莉红，跟两人打了个招还要回家给孩子做饭呼便离开了。

“上百舸一向关，一个人来到陌生佟年放弃了大城市的优的县城，生活佟小姐，一起去吃饭越生活照她。吗？”

答应了，个菜小到了上次的那间两人来。佟年欣然餐馆，照例点了几

暖。百舸却是个极为，在她开口前就跟老，她的一些忌口他都的性格内敛，记得板说了，心中微微一细心的人。佟年注意到

的关心可以，但凡为他争取老师们社长，我觉得我们心。”子都很敏感，我怕会伤到小李的自尊件事，“事不必做得太过。这个吃饭时，佟年想起了一周一去小李的学校，年纪的孩

，温声道：道这有特殊待遇，而处，害。”是希望借着老师让小李在学校相是个善良李造成伤“我明白。我们的目的因为他的家庭歧视他的百舸知孩子，不对小这段时间的，也不是的姑娘们的关注，让那些

不过，但也明白对与众佟年也是从学生时代且不明是非的孩子们过来的，虽然没有难免歧视。被同学排挤、孤立同的同学，尚

们有必要去。这一趟，他

辈交往互进行得很顺利。，他们便开始讨论“同事具体商到监利一米爱心社助小组”的件事人去学校时，将这量好了，周一两回宜了。

明白互相欣赏、矛盾处、换位思考的主戏、角色扮演，让孩子们题。理、合作沟通和小组分享通过讲解引导、集体游、异性相处

流淌到了初春。的行着，转眼半年去了，日子也时间过热的夏季，缓缓从炎一切都在有条不紊地进

成，这结交个介入目标——协助服务对象估阶段。束评友网络的完随着最后一个个案也进行到了结更多朋友，扩宽朋辈交

入监利校的老师也都说他了一丝自豪感中不禁升起变，我们可是都看在眼里。不仅周院长毫不吝，完成的第一个个这是的进步很大。”佟年加长，许姐啬地夸奖他，大伯和学一米爱心社以来，半年来小李的改，“社案，心

许莉红欣慰地点点头到，小有礼，看起来也比以很多。这个孩子现在彬惯和卫生习惯好了，“每次去福利院我都看李的生活习前开朗了不少。”彬

不开心次去在都的事都会向他佟年笑道：“上情就好了。们倾诉，然后心。他现在有了悄悄跟我说，同学们几福利院，小李还现”个好朋友，发生愿意跟他玩

也看百舸的情绪他很高兴。帮助每一个留守儿，不正是监利一米爱心衷。社成立的初出童们这么外露，虽然没有她需要帮助的得但

他将手中的们看看。”表格发道：“这是个案成效评年和许莉红，给佟估表，你

发现半目标，现在都已佟年四个经达成了。年前他们定下的

免了车费及午餐费，、学校为其减。整合社会资源，行了为期三年的捐赠请到了低保；3元；2、协助其申，第一年已务对象及其大伯经济上的压力缓解了服缓解经济困难：1、协助爱心人士对其捐500进

有礼貌了。院反馈其讲卫生良好的行为习惯：人导养成；2、社会福利了，朗起来，不再是心事重协助宣泄负面情绪，引1、服务对象变得开重对

，提升自护予服务对象以情感支持能力：1、为服务；2、周院提供监护支持对象寻找到了一位“爱长反馈对于其管教变心妈妈”，定期探望给得更为轻松。

在有2～3的小组协助结交更多的朋友，扩宽朋辈支个工作者组织和活动基本上都能务对象现好的朋友。参加；2、服持网络：1、社会玩得

眼眶渐渐红了，吸了吸助下将迎来更精彩的人的一切都是值实这半年来是没有过怀疑。但得不“社长，许姐，安稳生活的决定，不瞒你们说，其生，我才我对于自己放弃这么惊人的变化，，有了佟年的看到小李在我们共同的帮的！”鼻子道：真的觉得自己做

许莉红拍了拍她的手”能帮助到儿童！是个好姑娘。我相信你以后一定更多留守背，“佟小姐，你

社长多多指百佟年朝舸笑了笑，露出两颗可爱的虎牙，“那还要请教！”

明亮的眼神她这个个案虽然结束了需要反思：“转移话题沉，但还有几个地方我们声道耳根染了一层薄红。似掉了一拍，，百舸的心跳莫名漏乎是为了掩饰什么，他。”看着

这个样子，佟着呢。”不清、道不明的年心中都会升起一丝说每次看到百舸感觉。她正襟危坐，含笑望着百舸，“社长，你说吧，我都听

我们在最短的时间内了的家庭画的那个关系形成的客观因素，让图，分析了主解到了他的优症下药’，提。我觉得这个办姐对用到以后的个案里‘对缺失因素，可以势和。”百舸的法十分可取，可以沿李小高服务针对性难听出他对佟年的夸赞。要问题和问题“个案最开始，佟小声音很平静，但不

，有用就好。这回换成佟年”不好意思了到的，“我也是偶然想

百舸继续道：“合作，的，需要有并运用视和守儿童和困境儿社区等服务相关方工童的帮扶，仅靠几量是很难完成学校、福利院、已有资源，才能个人的力充分发掘的问题。”作人员方社会资源，重有效解决服务对象对于留效整合多