【醉酒寒蝉】一、书信起首语。
父母。“父母亲大人膝膝下。子女敬对下，敬禀者”
亦有阁。所。。敬对高级官员以世之书题有阁下之称。“古者三守比古之侯伯，公开阁，郡阁下
唐赵璘《因语录》
对军队将麾下。敬帅。
足下。敬乎足下。”晋文公念介之推。。“悲对上辈或同辈
。懿座。敬对长辈妇女
钧座。敬对仕宦。
先生座右”俞平伯致胡适座右。“适之敬对师长。
学间。砚右。同
事。”臣犒执为不敢直陈。“使下执事。敬对对方，意
。“霖生先生有道”太祖《致刘揆一》有道
礼》函丈。敬函丈。”《礼记·辈。“若非饮食之对老师或前曲客，则布席，席间
。讲席。敬对老师或前辈
对老师或前辈。道席。敬
师或前辈。教席。敬对老
撰席。敬对从事笔墨生涯的。
。敬对从事笔墨生著席”竺可桢著席涯的。“适之吾兄致胡适
手足。兄弟。
或很亲密的同鉴。对晚辈辈。
。“中山先生赐对上级，山。辈鉴”蔡元培致孙中赐鉴。长
辈。比较庄重。钧鉴。对上级，长
高。勋鉴。收信人地位较
道鉴。凡尊对方学问高深。
台鉴。
惠鉴。同赐鉴。较轻。
。收信人居丧。礼鉴
览。同鉴，较轻。
朋友。给晚辈或给交前辈交情深厚的青览。姻长或世
此外：披奉悉、阅悉等览、手览、知悉、收悉、览悉、。
二、信末启禀语。
字。，如父字、母字。尊亲属对子侄
晚辈和下属。示。对
谕，盥诵瀚谕。谕。对晚辈或上属。如披读钧
上。进献。
叩。对长辈。
叩禀。禀、跑禀、肃拜禀。
谨禀。百叩、谨上、恭上、匍叩。
式。三，基本格
头、分行谓、结尾事项：地位、抬【一】、书信要注意。、称
，即收信人姓名称谓的二分之一以下写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺所谓地位。
空一格或另长的受信人是指旧式书信。，对年抬头起一行，以示尊敬
述。每段开始前空述及不同内容时分几采用的分段段书写。二个字，分行是为避免杂乱无章而陈
、前鉴、用了，多以同；对于妇女用懿于长辈用尊前、尊右要用函丈、坛席…；对身份有不同钧鉴、师志、先生等作为，称谓，不同。鉴等也未尝不可、惠如对于父母用大鉴，惠鉴、鉴、慈鉴；对于老台鉴，台鉴，赐膝下、膝前。侍右；对于平辈用台启…等。现时，一般已不尊称，如加上用语右
“草草不多写”等。”。另有匆促尽”、信写好以后，加上结钧安”、“即问近安草交上用“专颂台健尾语，俗称“”，，刻祉……在社率语“匆匆不一”、关门”。有如“不尽欲言”、“恕不式的春安、冬安、日棋“敬颂好”、“敬祝康”、“此致敬礼以及较古朴形
【二】、具体格式。
（一）提称语。
等，这类词语称为提称般要缀以对应敬意，、尊长，还是老师、书信一定例如前面提到的台端、的词语来表达，首先要分清是父母要用称谓朋友。称谓之后，一语。台甫等
有些可以通用前、尊前、尊，但大部分都有道鉴用于长辈：几提膝道鉴。有：用于父母：中比较常用的鉴、赐鉴、尊右、称语与称谓有对应的特定的使用对象。其关系，其中下、膝前、尊前、
用于师席、长：函丈、坛席、讲座道席、撰、尊鉴、史席。
用于平辈：鉴、惠鉴。足下、阁下、台鉴、大
学：砚右、文几、台鉴。用于同
。如握、青览晤、如面、用于晚辈：如
、妆鉴、芳鉴、淑览。用于女性：慧鉴
严。&q《孝经》之膝下，以养父母日信，"膝ot;是说人幼年时，时时依给父母写u;一词用下"：";得最多，源出出于故亲生
一丈丈&quo彼此的席位之间要空出要"席间函uot;源出于《礼记－曲礼》，向左右的地方，以便尊长"函丈&q尊长请教时，t;，意思是说，
再等列表如将常见提称语对较常见quot;，以见提称语可以几个词。现尊敬之意。下：这里叠称："的提称语约师符定一（字澄宇）、东致其毛泽加使用，如澄宇先生夫子道席&
足下古代最初用之间。为下对上的来书信中多用于同辈敬称，后
人幼时常依书中用“膝下”，既表敬重，于父母膝旁，家又示出对膝下旧时子女致父母的情。母亲大人膝下”起首。信，多以“父父母的亲爱、眷依之
给予下叫做有“台”垂鉴赐高”义，对熟识或的信中鉴钧鉴尊鉴台鉴鉴，古以钩陶喻国政的客气说法。赐。钩。台鉴适用较广，“鉴，可用于尊长用宇。垂鉴、赐鉴者、钧鉴，多于对上、致年高德韶信提称语，就是请阅，也可用乎辈的意思。用作书看审察，即古，有。尊，后称宦官多冠以钩代镜子临下之义。赐，上不熟识的尊长、平辈，皆可使用。垂，含居高
子，也可用子、望重学者用“对已独立的后辈学，可”。对道德君、有功勋业绩者，可此客套。书信，师“赐鉴”为轻，适用于信。“惠长俗的意义，宜用意分量一般勋鉴尚、美好、不凡、不雅鉴惠鉴对身居高佼勋鉴道鉴大鉴英鉴伟鉴思，但语称“道鉴”。大、英较鉴”，就是赏阅的意、伟、雅，含高于友朋往来书
妻，或情，可称“慈鉴”。夫双鉴”。女子意亲密的男女之信，可用“夫慈鉴爱鉴双“爱鉴之间，可用。间往来书妇二人鉴芳鉴致母亲”。给友朋信，可用“芳鉴”
居丧者信，用鉴”。礼鉴给之士李公扑遇害后，“礼鉴”。如，爱国函周恩来等致其夫人唁即称“张曼筠女士礼
的团体或多人信函，可于所列诸先生共鉴”等。书“公鉴共鉴同鉴用于致人名之后，
道席讲席教席撰席著席即著述。史，著席、史席，都、讲学信人席，席位。道席，从事教育用作对者的敬称，但用于平与受信人不必席长的尊称。讲多用为学生对师有师生关系。撰席、文士的敬指有著作传世垂史。。撰，辈间，写史称，文人间也常互用席、教席，也是对
览阅知悉一前辈对晚辈的般用称呼之后。于长对幼、
（二）告辞或思慕语。
供参考：(1)件正文的一部分，由辞理应属于信，这部分形成了一系或寒到，所以将此单独提出于旧表示写信人以诚恳的，分两类举例以列的套语，在现时书信中还常可以看文的开场白，，请受信人阅读信文。态度启辞就是信时尺牍中原委等。启暄客套，或提示写信
人，表示下面是所要禀告的话，用信人自称是恭敬陈事情的如：敬禀者写于致父母尊长的信，如禀者”。“母亲大人膝下，敬地禀
。，用于子孙对尊长跪禀者义同“敬禀者”
禀者同上。即
地陈述事情的人，，也可对上。的内容。既可用于同辈敬许自己告诉下面所写启者表示请对方允用于下写信者自谦为恭敬
用于同辈。谨，是谨慎、谨启者郑重的意思。
通用。径启者径，这里是直私书函思，一般公截了当的意
用于友朋往来书信。拜启者拜，表敬词。
敬皆用于下对上的公私书函。呈者与“谨呈者”，
助于对方恳启者用于平辈，表示下面信文将写求的内容。
在客观平和，不含。兹启，意即在此今明显敬意陈述。态度兹启者兹，这里，现。
丧的书信用此。哀启者向亲友报
上级的回信复禀。复禀者用于对尊亲或再启者”“用。对平辈可
专启者用于专谈某实书信。事的
(2)根据具体情况。，或作寒喧客套，或提示写信原委等
，今冒昧致书，深美，一启蓬心见，甚念贤劳。暌违。奉惠书厚爱尘左右。数获手书，至感泰，至为宽已先万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣阅获大示，井所赐物。惠莫名。顷得以求教谕，向往尤深。来示，因羁琐务，未及华简，幸叨莫逆疏悬念。久慕鸿才示，欣悉康悉，如见故人诲明教，茅塞顿开。，时在念中。一即修复，奉手教，获悉拜服之至。迭接手怀聆喜讯，不胜忭奉思。日前曾奉一函，谅披歉。台函奉读多日，未德音，喜出望外。。捧一是。奉诵钧顷慰。蒙惠书并赐笺，具悉一切。忽。正切驰思，通问接读日久，如：顷诵华手书奉复，深以为拳念殊殷。久，知君抱恙欠安，。别来无恙久不晤甚为诵尺素，谨表葵私。大著，灿若河汉，别经手教敬悉，词意读书顷奉华翰，快慰前此一函，想已达览贺。。展读琅。幸承年，弥添函，甚感盛意。接，敬
封信都是)好，习惯于一开头即用“你(您意义上说，启辞套是不错，现在不语也如此格局，则是可以省略的。比如辞套语，虽可其实，写信也”采用，却不必拘泥，尽而如果封二字，似乎不如可以千变万化的。从这未免呆板单调了。是写文章，此类启此，这封信就没法往下写似的。先的，然个少人写信向收信者问候致意，原
思慕语。
说对对方的思练的文句述正文，通彼此地情感，因此一念或者仰慕之情，这类，在而是要用简文句称为思慕语书信的功能之。入是沟提称语之后不直接进
，使用最多的，是，恨无交密。&quo可供选用，以说&qu思慕语中同。思念往还文》，列举每月不等。、孟春犹寒，分心两处，相忆，如正月初春可以ot;仲春渐暄，离心t;二月仲春可从时令t;等抱恨，慰意无由，结友缠怀�气候切入来倾吐思的气候状况下的词语有一件《十二月相辩念之情。敦煌文书中恒生恋想。&缠怀说："
后世书信的思慕语相：云天在当丰富，，心切依驰。，比较常用的如望不胜枚举
思之切，与日俱增。相
望风怀想，时切依依。
仰望山斗，向往尤深。
风雨晦明，时殷企念。
寒灯夜雨，殊切依驰。
瘦影切。当窗，怀人倍
时间还有一类思慕语是从回忆上及其思入的，见面的次如：不睹芝念切仪，瞬又半载。
自违芳仪，荏苒数月。
佳胜，定符私祈。久违大教，想起居
念宝眷平安，阖府久疏问候，伏康旺。
富，十分丰文时留心摘录，读者可以在阅读书信范思慕。提高的文学素养，用自以供自己习用。最好是语的情感己的语言来描述真实
（三）正文。
关对方的事情，表示上“另文从信空白处，并在附言，正文可下方一是书信的主体。正样；或在附言的后面前面空两字关切、重视或谢意、对收信人说的话，这写上“又及”笺的第二行开始写，情。正文写好后，如发不相同可补充，写法上也无”字样；或写在信右般说来，应先谈谈有。书信的内容各或“再启”、“又”等字。事正意，然后再谈自己的内容有遗漏，下一行空两宇开始书写之前加文，即写信人需一律，以表情达。如果启辞单独成行现敬意准确为原则。在启辞的写在结尾后面正文信的
（四）结语。
理应属正相仿，旧式书结里不妨胪列若干，供参文化人士的书简与“启辞”列常用结语，即信文的结束语，中，仍频见使用。这文的一部分。但信中也形语套辞，现时各界成了一系考。
赘。书不尽一细说。恕不不意。不尽欲言。临。一一。不宣。不悉书短意长，不一颖不尽。不备。不具。
。余。容续陈。客后更谭余客后叙
时方回信：盼即赐示下，以匡不逮，无任冗见告。恭候卓裁。至盼及时指政(正)。敢请便盼祷拔。如何之处，请对明教。时候教言。万望不吝赐教。敬祈不二。尚祈便中见告示一感祷。复。翘企示复。伫候
闻，勿烦惠答告诉对方不用劳神回信：谨此奉勿。敬申寸悃，劳赐复。
匆此布臆，幸勿见笑。答复述陋见承下辱蒙垂询，略陈固陋，未必为是，难。姑道一二，问，粗述鄙见，聊博一粲而已。远对方询问：尚希进而教之。上，仅供参考。不揣冒昧，称雅意，亟祈谅宥
请人应允：所请之事，务祈垂许。以上请托，伏乞俯俞，恳盼慨允。诸事费神(允)。
表示关切：伏不胜祷，至所盼祷唁函)。。节劳为盼。珍摄。惟重在望，不尽依迟(企。海天依依思念)。善自保节哀顺变(用于
示荷优通，再表谢忱之情：诸，至纫公谊。高谊厚感谢爱，铭感不已。表。多劳费心
（五）祝辞。
“敬礼”等另行顶格书、“此致”等宇样，顶格书写。”、进步”之类。其中，不必分拆成写。顶格书写的，就是如果祝颂语的文字余收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短祝安”地充分号。祝辞应根据具体情”、“此致敬礼立占行，空两字写起，较多，也可独两部分。如果信笺下方独占一行，空辞后一般不加标点符“即颂”、“此致”、”、、“敬礼也可将“祝”、“颁”语，文末尾书写；“近，或者为了突出祝辞，书如“即颂近安祝辞况恰当择用。“祝你四格书写，“祝你”等词，紧接正信结尾时，对而将“安”、“好”、“进步”等词，另起一行
专此布达，即颂复信常用）奉复，并祝(以下为见祝辞：书信内容主要此，致专此专此是谈，祝专此即请一件事的，可用：专
请顺效顺祝。辈、友朋之间：即颂即一般书信，用于平
候。顺颂即或为：此候此请顺致
为：祝颂请问致候。或
祝故请敬敬叩敬颂。对尊长，可选用：恭叩恭淆恭颂恭候
敬意，可用：恭颂恭请恭候。平辈间，为强调也
郑重其事：谨祝谨为强调贺。
祝(你)愿(你)盼辈：此询顺祝即问。对晚望
祖父，颂祝；起居永福。对
对父母辈，颂祝安。：金安福
崇安履对尊长：康安钧安福颐安。
安懿安坤安玉安。对女长辈：慈
平辈友朋间，可按四时颂祝：春社暑安秋棋冬馁。
(节日通逢年尾岁首祺节禧用)新年快乐新春愉快。)春禧(春节)年禧岁，可贺：新禧(元旦
常时可时吉时祉佳胜工作顺利台安大安颂：近祺日绥起居安吉行止。
当日可达之信，颂：晨安早安午安晚安刻安。
性可颂：妆安阃安。对女淑安
对未婚女子，颂：闺安。
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂：侍安侍祉。
业福健侍棋课祉。快生，祝愿：学对晚辈后康进步锐进工作好愉幸生活
泰全家幸福。祝收信人全家：阔府康
妇：双安俪安俪祉。祝收信人夫
。贺有喜庆事者，道：喜安庆祺
贺新婚者：燕安燕喜。
。贺生子者：麟安
对家居者：潭安潭祺潭祉。
对行。旅者：客安行祺旅一帆风顺旅居康乐
唁丧，请候：礼安孝履。
复痊安。康问病，祝颂：早日
。来幸对者，祝祷：否极泰蒙遭意外不
。对知识界，可泛颂：文安道安研安文祺雅祺
对编辑：编祺编安。
笔健。作者：著对写祺撰安
对教师：教祺教安诲安。
戎安。对军界：勋祉
对政界祺。政安勋安升安公祺钧祺崇
大展业界：筹祉财安吉利意盛利盈祺遂百事称昌隆宏猷赢祺盛日进斗发祺运祉事业久发财源茂行止佳顺万事顺金。如心诸事对工商实
古形成祝辞独或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省末再写祝好之类，注意避免。便显得福内容”的，如果信就称“你好时书信，颂祝语大都融，至近代才逐渐立一栏。所以，书信正文中如已包含祝贯在正文中，去。还有，信一开头累赘了，应
名。（六）署
署名，就是信人姓名。的亲属友写姓在正文，不必呼用小字写在名或者将称弟、侄、晚等。称如果人的，可只写名字名字前面，加上，如：呼与名字之间，可自己的称呼字的左上方。结尾的右下方签署写识是写给熟；或在略空半字地位；
名的后面，可加写启禀词，也可不加。署
常用启禀词如下。
对尊长：叩叩上叩禀敬禀。
上谨对平辈：。启鞠启顿首亲笔手肃上敬
谕。手白手晚辈：字示白谕对
。另外，还可一写上撰信的年月日，面，境等，如“舟中”撰信时的以在日期之后，写上处所、氛围、心”之类。在署名或启禀词后也可把日期写在下、“万籁俱寂“灯下”、行署名的右下方
致意。（七）附候或
属、近处朋友的，可加上“请某向某这些人的附候，如“如写信人的家名问安”之类【附：书信人”。的家属、近邻亲友问候信举例】信人熟悉，署名后也和收如应向收1、鲁迅致母亲。或加上一行长辈，可作某人嘱笔问候在某某前四致意”，倘是“请
，蒸过之后，味仍不坏五十余度。寓内大，不能喫了。。下午喫法，下次信中，冷了起来，但房乞示知。上到。小包一个，今天收亦不知母亲大人膝下，敬；只有鸡腰是全了一份给老三去。但一种粉，无人认识，已分，昨天发风，到了。酱鸭，想已收日前寄上海婴照片一张才禀者勿念为要。其中的昨起白花其余的东西，都好的小俱安，请中亦尚有肉，、酱海一向很暖
海婴有几句附呈。话，写在另一纸上，今
专此布达，恭请。
金安。
及海婴同叩男树叩上广平。
一月十六日。
符定一（澄宇毛泽、微物，尚祈哂纳。接光仪，又获手示，诲）先生：且不荆德芳返平，托致谕勤勤，感故，至希为国自珍澄宇先生夫子道席世局多。东致老师：既2、
。肃此。敬颂
教安。不具。
、东。受业毛泽
3、曾国藩致儿子曾纪。鸿
还乡启行后，心。今日天气奇热，尔久未接尔来禀，殊不放在途次平安否？字谕纪鸿：自尔
。九月初在家听榜二字为致腾物议。十六日出意臣、芝生十来署可也。择交余在金陵与阮叔相聚二深为袛惧。尔在省以是第一要事，须择闱，十七八信后，再启程拜客，十九日即可回家两姻叔，断五日，二十日等舟还皖，体中尚适。主，事事请问恩晋封侯伯，门户大余与阮叔蒙盛，志趣远大者。谦、敬不可送条子，
me=《灵噬苍生》]5,bo;ookid=287此嘱。[bokna