规律来认，用以解释、运学说是指，将古代哲内脏之间的相互关系中医学而质的特性人体”谓的五行识、解释自然的系统结“所动变化及人体化医基本理论运用到的属性与外界环境的关系。火、土、金、水五类物及其生克制学理论中以木、建立的中构和方法论、脏腑组织器官

“而与五五行存在着相互资生相互制约的密切关系”脏、五志之间

通病的康复。”身疾病的五行学说”运用于心治疗，过调理情志、巧妙“而我们中医便是将“配伍用药，促进心身疾

理，我也就不板书了，缓缓道来，一边讲述着道：“这些理论书上台上的也就不配说有学过将这些中医理论和道一的！”都有清楚的定上，负手而立，随意言那些学生们边看着但是理，语之间，便连这样的基本定要记熟，至少要清楚中医基础都不懂，那么大家一胡老医师站在讲台之道理，如果，随意

论，还有是依东“而且这样靠中医是说脱病救人，之中，在中医的运用，都是极为基础的治都是空想”西，一个能够被称为离了这基础的东西，那么也就的理论些基础，那么这套理

，那是相当的佩服，随口道来，洒脱这周围这么多学生江源坐在如饥似少看着自如的模样暗道：“这当老师还真渴地听着自家发表言论不错，至的感觉，一定还是挺爽的！”这地，看着胡老医师这

下为五行之特性”土爰稼墙金曰从革水“木曰曲直火曰炎上曰润

师的讲述之下，很地在胡老医课只剩一刻钟了的便学如果、或者没有听清楚的一节课边看了看手表，离下过去了，胡老医师在上有什么不懂，便停止了讲课，然后各位同笑道：“好了现，可以提出来”在是提问时间，

和让人亲近。师严肃起为随倒是也显得极不得不说，这胡老但是这一但随意起来，来挺能镇住场面的，医

有人举手提问课堂之中，出现了一小段的寂静，不过很便了。随着胡老医师的言语，

外，所以这样的位还得看课堂表现，这胡教授可是且不管怎么滴些聪明的同很清楚。课堂互堂表现么？想拿学分，刚这学想的事情有正是课动可不说的很清楚，既然有问题自然要提；，除了成绩之

同学壮着胆提我不是男“教授刚ォ您说到‘补母泻’很懂意思”一位法，问道。

让这位男生脸上露一句，们来说，确实有些难懂”胡老。于“嗯不医师微笑着赞扬了刚接触五行学说的你错，这个问题对出了一丝欢喜

的胡老医师提问”边正打着瞌睡，突言语道：“江老师在下江源这坐然听得上边你上来回答同学们的

师来，这忙不迭地起身走正看然后抬头看了眼上讲台去“呃”江源身一僵，师，见得胡老医胡老医醒过神。着自己，江源一下

”看着这ォ那位同学的大两百号人都好奇地咳了一声，稍稍地定了嘴巴清着源有些紧张地好不容易想起刚之；上，伸手捂一丝微笑而且带着些敬仰盯着“补母泻？下神，然后脸自己，江上挤出了问题，站在这讲台

又称为‘虚则补其母生相克，木生火即木为火则泻其都知道五行相，然后淡声道抬头看了一下这周围的：“补母泻’；大家火为土之母”，实学生们之母、火生土即

、肾属水属木、心属应五行，肝火、脾属土、肺属金”“而五脏对

烂熟于理娓娓道来越流畅，原本的一心对的理论，江源是越讲于这样丝丝紧张早已经消失不见，将这道

的认真的老师，听得相当心地看这位看大，比那位胡教授亲和许多这时都用而这周围的学生们，起来年纪不但是却明显

于胡老医师，之色这在一旁，也是暗至暗点头，脸露满意

火有助于泻肝木。这就补母泻”母关系的虚证如肝虚补肾，是是针对具有母关系的实以泻心，“补母，则是肾水可以生肝木。泻母，所以补针对具有因为肾为肝之而治疗的，我举个例，证而治疗的为，如肝实泻心，因心为肝之，所

：“这位同学，明白个男生道吗？了着刚那”江源微笑着看

意思，当下是连连的讲述，这位男生明深入浅出显是明白了其中的江点头，了！”源这般道：“谢谢江老师我懂

“还有那位同学有着点了点头，江源笑朝着看了眼胡老众人问道：题？”，然后便又医师，见他一脸微笑问

具亲和力的年轻帅气的极手；只之多紧张的教授，师，不再这众学生自然是踊，一时老间，便举起了三、四是刚ォ那位让人有些有人带了头，而且现在跃了许站在讲台上的还是一位

江源扫了一眼，然男同学”第四排那位戴眼镜的后便笑道：“好的，

到同学脸上露出了一心谦恭的表情，道：自己，那位男“江老师刚ォ教见得江源点什么区别呢？”授说五行之间有相乘丝小和相侮的关系，那这和相生相克又有

江点了点头，很大的关系，但这然后道：“源微微一笑，是与相生没有关系”个问题问的好相乘相侮与相克有

乘是指五行中某制太过，从“因为相反应“一行”克而引起一系列的过度克制。”对被克的“一行”

不受克我”的“一行但在木特别，对原来侮，”进行反侮，所。例如：木本受金克，强盛时，金的克制，反而对金进行反称作‘一行”过于强盛“而相侮是不仅以反侮亦称反克指由于五行的某“木侮金’”“

清晰学生都纷连解说连点头，就连其他的的可没有这么江源这一般纷不由地点头表提问的男同学示听明白，毕竟胡教解说，不单是听得那位授刚ォ所

见得众学生纷，然后又道：纷点头，江源满意地一问题？六排那位黄衣服的女“好了，刚ォ举手的第”什么笑同学你有

“江老师我对刚教太懂！”这木郁土虚的意思不声地道：看了江源一眼，然后娇授说的位女同学脸色微红，有些羞涩地

解说一下”江源淡声“哦好的，我给你一笑，道。

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