此时的教室里，多了几分喧闹！
本来大家对这个有些霸道的女人就有些讨厌。
…的孩子早现在已不是当初的了…
老师？吗真以为学生还在怕
重！那叫尊
尊师重道！
，焦慧莲并非如此，依做派？什么样的可是，在大家眼里靠平时成绩来威胁众人，这是
或许，她取代何老师并真讲课非是她的问题，但是，你上课不认，就是你的不对了。
一次两次，。受能立即理解和接大家都
但是，你这不是误差。
娘的错误是他！
看起来。的妆容，此时都有些难心的火气，脸上住内而焦慧莲同样强忍
“好了，安静一下！”
“继续上课！”
临床中的意义。”“接下来，我给大家讲一讲其生理意义，特别是在，糖酵解及
仍不能满足体内糖完供应量，需要的能量，这时过糖过程，以补充所需的能剧烈运动时，能量缺氧状态，“肌肉处于相对快酵解加以增加氧的全氧化所必须通例如量……”此时即使呼吸和循环加，糖分解加速，需求增
不到十分钟的功夫。只是，
面又有一个人说话了。下
是吴天杰！
吴天杰：“老师，您讲题了。”的这里又有问
可见血中乳酸倍地升高“在剧烈运动，这是结果。后，浓度成糖酵解加强的
织细胞也。但”量是，人们从平原地区往往组进入高原的初期，由于通过增强糖酵解获得能缺氧，所以
“所以，严重胞也需通过糖酵解来获取能量。”贫血的情况下，组织细
“糖酵解是一种人体代偿性的……”
“您刚才说是病的。”理性的，其实是不准确
做对抗。胆气站起来和焦慧莲如同陈恭他们一样，公然吴天杰是有点怂，没有
想履杰十分珍重自己的不承担！这是因为吴天有风险的事情都历，任何
的人。善于钻研他是一个十分
谨小慎微！
机会。想要抓住每一個
但是……
对他也不错。他同样也很喜欢何明亮老师，何老师
着一肚子的火气。奈又委屈，憋现在很多人怀疑是他举报的何明亮，这让吴天杰内心无
就你们热血吗？
恰巧……
焉，总是说错话。焦慧莲这一节课，心不在
一些机会这自然给了吴天杰。
吴天杰这一不少。果不其然，伴随着番话，教室里不少人对他改观
人喜，恶意，充满了阿谀奉承的人，都是初生牛犊没有愤怒。对于这个世界的不公和欢一个
正值青春不羁时，鲜衣怒马少年郎！
落。刚吴天杰话音
，而且您说的糖也站起来说道：错误！”“对陶胜男有中也酵解，激素调节紊乱
檬酸等是其抑制剂，a“限速酶是代谢产物的，atp、柠反馈性调节激活剂！”dp和amp是其
！”“您又说错了
是五聚体。”用的是催化效率最低孟婷这个时候也忍不限速酶中，起决定作住说道：“的酶pfk-三个1。其分子是一体形式，不个四聚
……
来。，越来越多渐渐地人忍不住说了起
脸色越来越难看台上的焦慧莲！
这……这怎么和自己以前上的课不一样啊？
生化这么难的东西……
这群学生竟然懂得这么多？
…而且…
还是具体的指标，都能清楚的背下来！无论是细节
妈是普通班？他这
玩笑啊？开什么
懂得这么多？普通班学生
里上课焦了……慧莲忽然后悔来这
！一群学生竟然如此难缠他根本想不到，这
焦慧莲当然不愿的功劳。承认，这一切是何明亮意
吗在她眼里，教学不都？是这样
，有什么区别？同样一本书
可偏偏是不一样。……这一切就
是对于知识点的记忆教学是下了真的，无论是备课，还深入研究的。明亮的，等多方面都是有着何功夫
展风险给大家在课堂上——生化密卷》了。然，他也不敢冒着示《成功考研要不
明亮眼里，对于学生在何教，就是正确的！学有帮助的
来的学生，自然也和出所以他带其他学生不一样。，
是……的焦慧莲更不知道
密卷》的帮这段升很助下，水平提快。时间，大家在《生化
。习的兴趣甚至于，已经产生了学
出来的一种现代这是东西。教育体系最难培养
但是……用来催眠或想要产生兴趣，太生化原本晦涩难懂，了！难许是一件好东西，
中，巧妙的把现代医识结合起来，让惊高精恭在《生化发现，现在很多看疗技术和知过生化去解答出来。尖的技术，原本可以通密卷》起来高大上，甚至感觉喜的而陈
的确如此！
的功能。了解人体生理，让人们更
有这样的反应。为什么会和代的能解释清楚人一些医疗手段而生化，让人们治疗途径，甚至更好的去理解现体
彩的学科。这是一门具有“揭秘”色
就感和快乐来源于生活的兴趣，无非是谓至于所中的成。
到了这种吴天杰为了享受大家的吹捧，提前预习，因为快乐。他感受
东问西。临一个情景，戚、家长问就是被身边的朋友、亲很多医学生，会面
答，但是搭配生课本，让他们很难解易起来了。化密涩的卷，这一切，便变得容可是，晦
所。以，大家才会产生兴趣
是成就感和快乐。可能一切兴趣的来源，很有
强。学习起来，兴致很高，主动性很所以这段时间，大家
发课，不一定有人能现是在之前，焦。若慧莲的讲
是现在……焦慧莲心不在焉但毫不留情的拆穿了。的表现，却被大家
的一个差别。高中友会发现大学和上过大学的朋
上高中。，你所获取的知识来源，主要是老师的讲述
，你脑海里的知识多数来源于伱的自学和，大复习，老师参与感并不足。而大学
为什么？
没有当初那么认真了。门心思就在钻研如何“因为很多学校，很多老师，一教学，升职称”上，对于
毕竟，没有哪还是211，在晋级大学，无论是985时候，教授的个会作为标准。把你的上课成绩拿来
……
。室教乱不堪了里，此时已经混
焦慧莲甚脸皮再厚，也屡屡犯错的事实。下不来台了，哪怕她接受不了至有点
更面的学生们指出来。何况，是被下
。而此时此刻
的把这一切尽收耳海富两人，原原本本中。面，杨广业和林教室外
杨广业内心复杂。
他看了一眼，面色阴沉，如同能滴出水来！林海富
啊！”“好！好
“真好！”
你给我培养出来“林主任，这就是的优秀教师？”
、现？”的模范表是你口中的人缘好水平过硬，“这就教学质量优秀
真好！”“
“教研室是太放心了。”在你手里，我可真的
片？啧啧，没错，都快不是！”打成一片吗？这能“还和学生打成一打起来了，
……”“呵呵呵
杨广业说完之后，一甩林海富外面走去，丝毫没有给衣袖，大步朝着留情面。
不安又是惶恐的。急又气，内心林海富又
，气的差点吐血。透过窗户，他看了一眼里面焦慧莲
搞得……这
哎哎！
都在颤抖。林海富气的老牙
啊！给你机会，你不中用
关键是……
了。现在闹得，自己都……没法交代
…但是…
实在是有件海富事儿搞不清楚。林
这3班4班的学生们怎？么就这么厉害呢
上是一步步走级，四来的，生化知识并不差，正教授三级实验员，肚子里也绝对是有货色的。级林海富毕竟
的要求有可正中多高是因量，刚才这群学生们和焦更加清楚慧莲对话。为如此，他对于知识
间里，发现错误知，这本表现。而身识就是对掌握度极高的且能在快速上课的时
一时间追上杨广业，因第为他他并没有？知道，追上又能怎么样呢
解释？
在事实面前，任何解释都是苍白无力的。
的起身他就这么足足站了五分钟，这才有些无奈，离开了这里。
简单，关下属那么焦慧莲，其实不仅周锃的“得力”仅是键是对方的公公是外面的领导。
所以他才推荐。会这么极力
现在……
推个屁啊！荐
不说，还惹了着羊肉一身骚！没吃