“还不给我滚出去！”：老师又大声呵斥道着没动，袁见周灵韵坐

，周灵韵对这袁老生居然用“的不满达到了对学极点。滚”字师

什么其他人打”要罚站呢?她站了起来，但是袁老师，我不服，凭，“瞌睡不用罚站，而我就没有出去

其他练习卷！”袁老师冷笑一声，“人就算打瞌睡，也没像你一样不交

天罚你不仅仅是因为打瞌睡的事，“今还有你不交作业！”

有些茫然，她明成了，练习卷可交周灵韵说一定要交，明听到的是不交作业呢怎么到这里就变可不交，没？

他们摆了一道？这时她看了一然觉得异常陌生难道自己被下周围的同学，突，

熟悉交作业规周，都没交卷子需交一次卷，则，每天一次练习卷，也不是同学坑周灵韵上了一次练习卷，但只自行选择交哪一天的。学一周有五练习卷生她，而是她不，而

写明交同桌林彤彤在速地草稿纸上快作业的规则。

周灵韵一看，大悟。瞬间恍然

你自己好好想想，理了？”“不交作业还有

为不用交而已。”“我就没写，我只是以没交作业，不代表我

拿出了自己的卷说着，周灵韵交子，“今天不算没交作业吧。”周五还没过，我今天就作业，这样也

“你！”

师原本以为她不会袁老现在居然现在交作业。想到写，交不出作业，没

“就算你现在交作么算了？”的事情，也不能这业，那上课打瞌睡

那几个坐在后面的看了，要罚的“凭什么只罚我学生罚一起打瞌睡的人！”周灵韵看。应该是要话，

的学生顿时睡意全无被盯，都看向了周灵韵。

背景的人，怎么可能论呢？跟她相提并他们可是有

袁老师可不敢随便罚。

之间又不知道反站着！”“会顶嘴，一时怎么你还敢顶嘴，给我驳，气得脸色发白，袁老师没想到周灵韵出去

些大，连教导处主任也看看了。过来也许是这边的争吵声有

发生什么事了“？”

没什，我就教育一下学”“主任，么生而已。

讲习题，有些学生还不“袁老师气愤地瞌睡！”现在的学生看着周灵韵。作为老师呕心沥血备课爱听，居然上课打实在太难教了，我

呕心沥血讲课？

句话表示怀疑度。的态周灵韵对这

也不看看黑板写了什么乱七糟的八自己！

没看错的话，你”“老师，若是我这题应该讲错了！

客气了然针对自己，那么自己也无需她既。

作业的学生你一个没完整交？错了……”，凭什么说我“什么讲错了

，她中了了！袁老师这才看途的证明好像真的写错一下自己黑板上的板书

学生，她一个打瞌睡其他学生都没发现的也没提醒自己，怎么就看出来了？

主任扶教导处有兴致地看着黑板。眼镜，饶了扶自己的

哪里错了?”“你倒是说说

的学生也很成绩一般，对，于老师讲没很懵逼其他上课茫然地看着。灵韵，他们6班的学生老师和周讲错，其实也

情况老师讲的内容就像天书一般。对于他们来说，大部分

是不是此刻听教导的讲错了？处主任这么说，那说明袁老师真

也不上不下的，被一个学生质的袁老师的心情了权威。疑，或多或少被人挑战此刻

错了。韵到底看出来哪里期待周灵其他学生倒是有些

出另外一种可能……位走周灵韵”睽睽之下在众目上划了一下，又很淡，解释：“这里推理不严谨，不是充黑板，拿起粉笔在黑板定地从座向了，所以这里能推理分必要条件

较复杂，其实比如题的…”计算…话，可以用跟其他方式“袁老师这个解题思路果想要解，比如用解析几何和函数结合去

周灵韵在黑板空白的位置上写下了另一种思路。

解一些。”下面窃窃私语。有学生在“这好像更好理

……”我好像听明白了“

那么更好用……”“这个方法比刚刚

。看周灵韵的目光都变了，变得崇拜起来大家

都是原来他们班也不全学渣。

……好袁老师看着周灵韵的己的方法更板书，确实比自

路和方法确实确实写得不太对，这个学生的解题思更好。”袁老师刚刚教导处主任看了下，“

有了教导处的亲力了。认证，那就更有说服力

的要，你上课的方式真袁老师啊好好思考一下。”“

在说她讲得得很明确，不教导处主任没说乎。过话里话外，似还没一个学生明白

一个学生好。这似乎在说她的教学能力还没

错，问题可就不么学生也会跟着小了。”对，那“若是老师教不

了就是说白教师能力不足，误人子弟。

击中命门，说得她的脸青一阵白一阵的教导主任其句话，可在袁老师实也就平常的几看来，句句。

谨的问题了教学不？本来是怎么现在却变成了自己严想要罚站一个学生的，

是学生，而是她自己。好像错的不

教导主任又语重心长地了希望同学们说，高三学习的困难，克服困难好好学习。一下

话毕，这时下课铃也响了。

好这是完就放学了。最后一节课，上刚

周灵憋屈的样子，顿时觉得乐了。师韵看着袁老

跑路一般。看着虚袁老师匆匆离去的身影，就想做贼心

家。用罚站了，走回课了，她自然也就不坐位收拾东西准备回既然已经下

同学见状，看向的目光都变得不同了。周灵韵

我认真听都啊！”林彤彤夸道：“灵厉害不懂啊！这题白了！你还真是神韵啊，，你一说我就明挺你怎么那么

“对啊，怎么做？”要不是灵韵，，你能不能帮我看一下道还有这种做法的我也不知这题

韵帮帮自己。其上来，想要周灵他人默默地围了

便给同把关系周灵韵想了整得太差，。下，毕竟下学习上的难题学解答了一学，也不好是同

了。讲完以后，大家对周灵韵更加佩服

家，而是去去以后，周灵。等同学散做一件相当重要的事情即回韵并没有立