袁老去！”着没动，见周灵韵坐师声呵斥道：“还又大不给我滚出

灵韵对这袁老师的不满对学生居然用“滚”字，周达到了极点。

用?”是没有出去，“么其他人打瞌睡不不服，凭什她站了起来，但袁老师，我罚站，而我就要罚站呢

不交练习卷！”，“也没像你一样袁老师冷笑一声其他人就算打瞌睡，

打瞌睡的事，还有你因为“今交作业！”天罚你不仅仅是不

交，怎么到这卷可交可不交，没说不交作然，她明明听到的是，练习周灵韵有些？茫一定要业呢里就变成了

，突然觉得异常陌生，围的同学这时她看了一下周难道自己被他们摆了一道？

交哪一天的练习卷，次练习卷，但只需交一交作业规则，每天一而周也不是同学坑她，灵韵上了一周，都次练习卷，一周有五没交卷子。而是她不熟悉择次卷，学生自行选

上快速地写明交作业的规则。同桌林彤彤在草稿纸

周灵韵一看，瞬间恍然大悟。

？”“你自己好好想想，不交作业还有理了

我就没写，用交而已。”“我没交作业，不代表我只是以为不

样也不算没交作作业，这说着，周灵韵拿出我今天就交卷子，“今天周五还没过，了自己的业吧。”

“你！”

老师作业，没想。不出业原本以为她不会写，交袁到现在居然现在交作

“就算你作业么算了？”，那上课打瞌睡现在交，也不能这的事情

周灵韵看看了那个的话，应该是要罚一起坐打瞌睡的人！”在后面的“凭什么几只罚我学生。，要罚

韵。全无，都看向了周灵被盯的学生顿时睡意

她相可能跟有背景的人，怎么提并论呢？他们可是

罚袁老师可不敢随便。

发白，“站着！”出你袁老师没想到周灵韵脸色还敢顶嘴，给我会顶嘴，一去时之间又不知道怎么反驳，气得

连教导处主任的争吵声有些大，也了。许是这边也过来看看

“发生什么事了？”

任，没什么，我就教育一下学生而已“主。”

生实在太难教了，！”袁老师“现在的学课讲习题，有上课打瞌睡些学生还不爱听，居然气愤地看着周灵韵。我作为老师呕心沥血备

呕心沥血讲课？

周灵韵态对这句话表示怀疑的度。

看自己乱七八糟的！黑板写了什么也不看

这“老师，若是我没看错题应该讲错了！”的话，你

她既然针对自己，那么自己也无需客气了。

“什么讲错了？你凭什么说我错了……”没完整交作业的学生，一个

的板袁老师这才看了一下自己黑板上证明好书，她中途的像真的写错了！

发睡的学生？醒自己，她一个打瞌怎么就看出来了现，也没提其他学生都没

处主任扶教导着黑板。地看饶有兴致了扶自己的眼镜，

了?”“你倒是说说哪里错

其他上课的学生也很茫然地看着老师其实也很懵逼。于老师讲没讲错，和周灵韵，他们6班的学生，成绩一般，对

分情况就像天书一般。老师讲的内容对于他们来说，大部

此刻听教导处主任这明袁老师真的讲错了？么说，那是不是说

此刻的袁老师的心情也或多或少被人挑，被一个学生质疑，战了权威。不上不下的

其灵韵到底看出来他学生倒是有些期待周哪里错了。

，所以这里能推理黑划了一下黑板上理不严谨，不是充在众目睽睽之下，周灵韵种可能……”，又解释很淡定地从座位走向了：“这里推出另外一板，拿起粉笔在分必要条件

析几何和函数结合去计如用解题的话想要解算……”其实比较复杂，如果用跟其他方式，比“袁老师这个解题思路，可以

周灵韵种思路。位置上写下了另在黑板空白的一

“这好像更好理解些。”有学生在下面窃窃私语。一

“我好像听明白了……”

”“这个方法比刚刚那么更好用……

目光都变了，变得崇拜起来。大家看周灵韵的

都是学渣。班也不全原来他们

师看着周灵韵的板书，己的方法更好……老确实比自袁

和方法确实刚刚确实写得不太了下，“袁老师学生的解题思这个更好。”路对，教导处主任看

那就更有说服有了教导处力认力了。的亲证，

老师啊，你上课的方“袁式真的要好好思考一下。”

。教导处讲得说还没一个学生明白得很明确，不过话主任没里话外，似乎在说她

这似乎在说她的教学能力还没一个学生好。

教不对跟着错，问题可就若是老师，那么学生也会“不小了。”

说白了就是教师能力不足，误人子弟。

教导主任其实也就平常的几来，句句击说得她的脸青一阵白一阵的。中命门，句话，可在袁老师看

本来是想要么现在却变成了自不严谨己教学的问题了？罚站一个学生的，怎

好像错的不是学生，而是她自己。

服困难好好学习。同学们克语重心长说了一下，高三学习的困难，希望地教导主任又

时下课铃也响了。话毕，这

完就最后一节放学了。刚好这是课，上

韵看着袁老师觉得乐了。顿时周灵样子，憋屈的

看着袁老师匆匆离去的做贼心虚跑路一般。身影，就想

也就不用罚站了，走回既然已经下课了，她自然。坐位收拾东西准备回家

目光都变得不同了。看向周灵韵的同学见状，

我认真厉害啊！这题”是彤彤听都挺不懂，你夸道：“灵韵啊，你怎么那么林还真一说我就明白了！你神啊！

下这题怎么做？”还有这种做法的，知道“对啊，要不是你能不能帮我看一我也不灵韵，

己。地围了上来，想要周灵韵帮帮其他人默默自

不好把关系整得学习上的难题。韵想了下，毕竟是学解答了一下太差，周灵便给同同学，也

更加佩服了。讲完以后，大家对周灵韵

并没有立即回去以家，而是去事情。等同学散后，周灵韵做一件相当重要的