午十点半，定在周六上第一节选修课。
从而说服306的四个女生要求下，一次又床整理古建筑的基识，算是做足了准备本常形象，还在何楹的她做自己的导师，3一次地背诵中国留下好印一大早就起为了给这位叶舫妤老师不但。象，
生占了最好消失两天的初明辰则一改往日的嬉皮笑脸，，第一个出现在破天荒地背起书包教室中，帮四个女的位置。
子上搞得伤痕累累的五神却不是父母留下、却又被他他脖然挂着块儿花梨木牌，木牌。依
何楹等落座。人进来，便招呼几人见到
那所没有提起的窘相。何楹和顾招娣天他在派出
子上的木牌，笑着挖块木那天哭了这头？”却是哪壶不开提哪壶，指着初明辰脖去活得死月来，就楼心苦：“听说你是为
“你懂什么？这可是老子的护月伸手要抢~”初明辰生怕楼心”身符！金贵着呢，你别碰坏了藏在衣服里，“！，急忙把木牌
”“小气！
想让她详细讲讲。楼心月撇了更加好奇那天初招娣旁边，便了什么。明辰身上到底发生撇嘴，坐在顾
老板给的实在太多了，的经过说了便避重就轻想说，无奈楼心月这个。顾招娣原本不一番，惹得楼心月连连惊呼地将初明辰勇斗歹徒
至于痛哭流涕的，她则微微顿那段了顿，低声道：
，只是未到伤心处“男儿有泪不轻弹。可能，那块木牌真的太贵了吧！”
买来，送你们一人一哦~那有什么！回头我让我爸“个！”
位已经坐满了人说话间，教室中的座两一半。
正在大响，隐。语，何楹却听见一声声鞋踩在瓷砖上的回高跟隐从空旷安静门课又是什么内容时家窃窃私讨论这位叶老师长的走廊传来什么样，这
势。”的手和顾招娣比了一个“嘘她立即向楼心月
。下一秒
着圆头黑色开，最先进门的，是一只踩教室门被高跟皮打鞋的纤足。
，缓缓士，从门外走进而后，身着一走上讲台。袭绛红色旗袍的中年女
山真面见到了这位叶老师的庐何楹几前排，此时终于人坐在目。
苟地盘在脑后，瘦长的脸颊眼睛，虽不美艳，却端庄典雅。腮，搭配着细长而又黑白分明的密的黑发一丝不，微宽的两她浓
带来难以言明的气右侧下巴的一颗尤其是场。黑痣，无形中又给她
音透着点京韵大是叶舫妤。”她的声修课鼓的味道，抑扬顿挫，动听，“今天起门选，便由我，为大家教授《恋，这爱学理论与实践》“同学们，上午好，我极为程。”
她说着，回身用下这八个大字。粉笔在黑板上写
弱的手腕写出来的似这般瘦字迹硬朗刚劲，完全不。
机认真听讲的学生们见稿，便对这门课程更加好奇起来，纷纷放下手讲台下。她两手空空，并未拿讲
舫妤并不急着开始架。”叶三个小标程的骨写了，又课程标题下方讲课，而是在“下面，我将先为大家梳理一下，这门课题。
前的准备工作。爱恋
恋爱中的实操及礼仪。
后。恋爱后的选择及善
身？年龄还是单这种程式化的看到一下子就明白了，为标辰题，初明什么这位叶老师奔五的
，实操？科学性的理论和可行知道她能研究出什么，并没有把恋生的体验而是作为一个课题在研究。就是不赶情她性的爱当作人
同。与初明辰的好奇不
哲学那些道理，之前课又是挂羊的期待又一次降低。就一见到这种课程的设置爱学”，实际还是恋楼心月表面讲的知道，这门选修是“头卖狗肉，
楹和顾招娣，虽然不的班地听是为了学习恋爱来，可为了能够讲。而何修满学分，还是按部就
只有学习成绩一直垫底。的唐果果，觉得打开了新世界的大门
在了笔记上。丫头不但听得极为原来恋爱还有这许多门的字，一个不落地誊道。为了能让自己的她还是第一次知道，认真，还将黑板上所初恋尽快开始，这个傻有抄
“。”象的原则学习，恋爱前准备选择恋爱对那么今天，我们就先来工作的第一课，
上写下了四叶个小字：舫妤说着，又在另一块黑板
对。”“门当户
，紧接又响起一阵音刚落，教室一片哗然着低声讨论：哪知，她话
么又搞封建那一套啊”时代了，怎！“现在都是新
“是啊！我还以为我。”在看古装电视剧呢
“真的烦！~我爸妈有人追恋问那就是这种老思想，但凡我，都要问这口一样。”爱跟查户，感觉谈个
”户对这个说法。“是啊，我也特烦门当
师讲课。”，还是听老吧“诶诶，别说话了
，而是对同学们的叶舫妤继续道：这种场面有表现出半点不快反应非常满意，微笑着显然见怪不怪，她没对
在讲完这节内容时代的年轻人，应该“虽说门当户对是自声音，我很乐意古有之，但新流。”大家一起深入交之后，与有不同的
她说完，教室又渐渐回归安静。
的户对主谓式的词“门当不得户对又可以等同于不提起一个建筑学的概念。”‘门户’，就贵耳集》，系。而作为一个联合说法，出自宋代《组，门当门户当对。那么说到比喻一种婚姻关
易的“门”。起粉笔叶舫妤说着，又拿，在黑板上画了两扇简
”，何楹到“建筑等人有些惊讶。提
变得有趣起来。所未闻。而这个看似关联，他们闻样的开始，瞬间就将恋爱与建筑相无聊的课题，有了这
。”双扇称门，单扇为户“在古代，
说道：了指一扇只有一块门板的门，有两块门板的拥叶舫妤回身，指着一扇门，又指
安装双能“户，等同以，这‘门当户对’也可以代表一种，阶级地，解释中，。”’，从‘二户’。译为在古代，只有权贵在建筑学位和建，‘门’，当‘户对，门与门登对于一个双扇的‘门’。也就是户与户登对宅只能有单扇的户。所的宅第才‘户对’是两个单扇的。而且我们都知道扇的门，平民的住’。‘门筑级别对等的关系
这也被深深吸引，教室中静趣，在座的学生包括何楹等人番解释严谨又有可闻针。
两个方面。”“那么，当这种对时，我们便可了等的关系延伸至世俗婚姻中解到地以更清晰
叶舫妤顺势在黑板上划出两条线：
婚姻两方家庭的的当对。门庭和户室对等，便为户。当婚姻双方家庭建贵称门，贫贱称户。而在阶级划分时，权，家世和名望”中，我们称正门为门，可理解为门户相对。房门筑等级相同时，意味着相当，就是所谓的门第“在理学建筑阶级地位相同时
匹配；若门作下嫁，或者剧也。这种级不结“反之，都是极为艰难的高门莫对在古代又被叫极为，便是阶级地位不合方式，悲森严的封建社会户不相对，便是建筑等是哪一种，在等级对等”，若门第不当对是频繁发生。制度攀高枝。而无论
棒打鸳鸯，或阴阳相熟知的孔雀东南飞，梁山伯与祝英台隔，或天各一方。”，无不是“比如我们
前。叶舫妤说着已走回讲台
果有暂停了问题或举手示意。讲课，并提出，大家如者别的想法，可以听到教室中的同学唏嘘不已，就
望不要被叶老师又闭上嘴暗暗低头，希听到需要发言，同学们关注。
不会举手跟她年轻可叶老师似乎有些悲观的时候这话他不敢说，自然也课程有点意思，，怕不是。初明辰虽然觉得遭遇有关？可
何影响，她也懒得主从未把恋爱当做自己的必修动发言。顾招娣对她来说，造不成任课题，所以这种言论
只顾袁磊这个心意思都没听懂着刷微而历来不乏追求者的楼，便也将头埋得更深。博连那门和户是什么爱豆，方才月，心里只有
泽果，此时觉得。心情沮丧之时，连接下来的课似乎也叶老师说的那些悲剧，原本想要提问的唐果，重重叹了口气根本就是的归宿自己和王瑾没心思再听。
“那有没有人来说着教室众人，问道我就要点名了。”果没人举手，：容，有什么看法？如叶舫妤扫视一说，你们对老师讲得内
中见到叶舫妤作势要拿更安静了。点名册，教室
看在眼中，本想下她听不进还是向叶将唐果果的变化个时间安慰，却又怕去，想了想何楹课找舫妤举手示意。
“这位女同学，你说。”
安静下来。何楹起身，教室又一次
这个原因。”说的悲剧，不能全部“叶老师，我觉得您方才归结于门不当户不对
“那你觉得还有什么“哦？”叶舫妤充满探看向何楹，眼原因的目光，中？”寻
能抛弃古代封建社会这个大环境。”“我觉得，我们不
：何楹略略思考，继续道
之命媒妁之言的女子，所以女子并没有选择恋爱对象的权利，婚后封建社会之下男女并不缔结的最重要的前婚哑嫁不相同。”的婚以家世背景这种，一眼“能看得到的我们不得而知。而现代物质基础，便些悲剧，但遵从父成为古代婚姻姻观念，则就大是否幸福。所母提。可是我们只知道那平等，他们大多是盲
舫妤笑着点头回应。“说下去。”叶
至界以及三观一致与只代表我们最初的门户“成长经历，仅仅否，才是衡量两个人。”，而之后的学识、眼庭乃我认为，物质、家是否合适的标准
将手放在唐果果肩何楹说到这，默默头，轻轻握住：
“所以，如果想有一段要门当户对，不如说。”恋爱，与其说两人是，势均力敌可以开花结果的
的一种评估，不只，还关乎灵魂的慰地点”的见这样它更是我们天的门当户对，已经物质有也是我开是了点头，地，欣说，的女生，小小年“势均力敌契合......？”叶舫妤惊讶于眼前得好！这不再适用古代的解“说自身综合素质纪竟这门课的宗旨，今
见了。叶老师后来又说了什么，唐果果已经听不
在她眼中，逆她新生之路的明灯。光而立的何楹，形象高大无比，似乎是一盏照亮
力敌”这四个字，也将永远烙在她的心中。而“势均
快结束，何楹以有妤的脚步。，拖住了叶舫问题请教的理由一个小时的选修课很
来意。离开，剩下的几人才围了上来，表明直到其他同学
明辰满五个想报名建大赛，可是没有了您，所“叶老师。”初搬出了靠山，“我们授那里知道！”来请您出山以特意脸堆笑，直接导师，从谭伟民教参加古
辰话音刚落，哪知初笑容瞬间荡然无存。叶明舫妤脸上的
们找你轻扫五别人吧。”人一眼，便冷言道：“