章齐国的文治第二七九
1655年1月2建业。洲，3日，汉
大明左副都使团副使黄宗羲站一排排书御史、访以在大殿门口，看到里面架上布满藏书，震惊得无复加。齐
珍贵的透明建筑群看着是巍琉璃均采用了极其显得异来到文渊阁时，初时颇不以为然。这片墙窗户常大气磅礴。峨壮观，而且外当他随着齐国文教部社科司郎中方以智，在远处青山掩映下，
，那也是无法与民伤财，建起这阁是远远不建筑群。昌，知的羡慕神情其相提并论。但黄宗识凋敝。因而，为了彰民不过数十万，劳多二十年，想必国中文风壮观（华而不实）的文渊阁城中文渊不强悍，但建国也未南京，武力京皇城中的皇史宬，显其小国内蕴，才会及员辽阔，齐国偏居极南大陆，如，就是昔日北若是论建筑规模，不说片雄伟羲对此并未流露出太船坚炮利虽然占地幅
出纸笔，不断的誊写抄书册，认真的阅读端坐于窗前，捧着一，三三息。在一楼的观阅大厅里两两分布着数十人，书香气几分本本，倒是有录着，不时地还会拿
，推两个成语有了新的定义开一”、“浩如烟海”这即对“汗牛充栋，黄宗羲立待登上二楼藏书大厅。间间
乎是无穷无尽的书海书，很多的书，似！
走在一排排书架中间，更是对自手轻轻地己曾自诩博学多识而感卷，他瞬间，伸感到了自己的无限渺小册册书佛动一到无地自容。
籍呀！这得有多少册书
地说约一百三十余万册加。”。”民船队的方以旧在不断的增各类藏书仍道：“而且随返回，着每年移智自豪“目前馆内有各类藏书
”阁竟然能惊呼道：藏书如此之巨这文渊“百万余册！”黄！“宗羲不由
成，大概有四万余平渊阁，主要由三栋主体建筑构方米……”“整个文
？平方”米是何物？是描述建“四万筑物大小的概念吗？余平方米
长度和米这大小概（黄宗羲字）先生解寸大小。至于一内藏书，除立（米的单位由1791年法国创立偿开放。”念。此乃我齐国创外，均向国中民众无述事物于描述田地的一亩，多的方释。……另外，此馆珍贵典籍和涉密图书部分“平方米个单位，表面大小的单位，类似一顷等荣我稍后再与太冲，这个是描？哦宽度均为三尺），大概是
大厅才于行径亦未不者、士子持纸笔誊“此大善！”学禁？”所观，发现有不少写抄录，此黄宗羲由衷地赞道：“适一楼
”方密以抄录。持允许，部分图书甚至“凡无涉图书，均可，详加参阅。”可以借阅至家中自由誊写若是经馆内主智微笑着说道：“
：“想我大明境你齐国这般，可供借读。”。”黄宗羲不由叹道“此举，大众无偿观阅内，有藏书者不知凡几，却未曾如人之善事可谓是我辈文
此之多书册各类典藏文籍。想来，甚为可笑呀曾连续数月流连于，几欲疯魔，“是呀，不瞒太冲先生！”方以智捋了捋颌下短须。我刚至汉洲本土，在见到文渊阁中如笑着此，不寝不，当年食，终日翻阅
！”黄宗羲抚摸着书架馆内如此之多……，密之先生（书，某，也欲行此为呀哈藏方大笑不止。上的书籍，以智字），此“哈
，仅生巨大产图书一起，就有了度，才有可能类似《永乐大典》有一、《百科全书》这很多识的积蒙昧，并不是某。在很本书是明显不够的。当图个特殊人本巨著，本身就是一座出谋上多么惊天地泣鬼神物在暴力和阴者说是书书说，一本地说，知识总量必须达但对一个社会来说程度上，是到一定程的力量。对一个书馆。实际上，籍的力量。客观因为智慧样的多卷大馆。人来累，或人类之所以能够走书被集中在和知或许就足以使其“知识渊博”，
法灯火，馆看书，绝不是一件昂贵，一般个人几乎无大多数书籍都被保存在惬意的事情。工艺品”在昏暗阴冷的图书因为在相当长的时间里，书其特殊的“手籍这种拥有，所以，图书馆里。因为忌
书馆多的藏书出现以后，欧洲才出道院而已。直到大学的学院在当时是过一千册（卷）。为，也仅仅超的书籍也少得，而这些图书些书都，巴黎索邦神，但数量馆拥有欧了防止珍贵的用铁链拴着现了面向世俗的图经卷一般都被收藏于修羊皮书被盗，这。西方早期的图书和可怜。在13世纪中期洲最很少，也就几本书
与欧洲相比，中国书馆有一段可有西的文渊阁等史。书院，极大谓辉煌的历，宋书风气的兴盛。朝的隋朝的观文殿在兴起，无书不周的盟府，两汉的石渠阁、东观和兰台崇文院，明代了藏，官方，成的书籍和图地推动。唐以降，书院
在大明时期期，松江府英国已算是很多大“郡县世纪中学号称藏书万卷，，而同一时期，剑桥”，15“尊经阁皆立学”，几乎每个官办学校都有学图书馆只有122本图书，这在当时了。
方术出现之后，书籍实，这从老子时代就馆其实就是藏书馆现了商品化，从官其实，中国历代的图书已经如此。印刷到民间，藏书之风弥漫。
代，二是保值不过，这些不阁，与读者隔绝的图书馆有着目的，一是传与后、心古董和艺术品，而不是接关系。很多书只要进论是皇的古玩了藏书楼，就被束之高书楼，与现代意义上家藏书楼，不示人还是私人藏一种读物。。书，只是一种秘本质的区别。其核，并不与阅读有多少直是“藏”，藏的增值
大影响。，类似地主老财在地会启蒙并没有和知识的洞其对公众阅读和社多然保存了稀缺的也成为书籍这些藏书楼虽窖埋藏金银，黑书籍和知识，但它们
书楼是家族更何论借人观藏得入阁”，结果。化的典型产物，正如图书馆是社会化的不许擅看。就规定，“外姓人不楼同样戒备森严，如门高悬国传统中只有，一应官员闲杂人等而私人藏书楼号称“天子讲读入，违者治罪不饶”，家族，圣谕“机密重地从这个意义上说，中之所”，阁没有社会。历代皇家藏书齐国陆战队于宁波掠取图书的天一阁
传统的知识特权和垄断，实现了书的，而是用来借阅的书籍籍和知识的社会化和读为的最大特征，储存功能，更加偏重于传播。面向大民主化。它不仅保持了传统图众的公共图书馆以阅性，是现代图书馆知识的共。公中心功能，从而跳出了来储存不是用书馆的
数个海外领地在建业城修建和在读的学生阅读参考外，亦对普通民众开在齐国，汉洲本土和（册）到等，除了供学堂阁这座唯，藏书从数百卷的老师放，以此来促进了民。少小型图书，囿于条件有限书馆。但在各地府县城里智的提升室小学堂中却是建立不了镇，许多中一的国家图，目前只万余卷（册）不文渊
的知识和通而言，“博读究“国，还是文艺复和思普遍讲兴时期的是读书的启蒙。博书自由、独立，甚至由此欧洲，人们读书精度”，皓首穷经得到某种精神上能启达的见闻，会使读发民智，广想上度和做法。但是，相对”却更不论是古代的中人更人惯常的态
他们灿若群星，以笔为启个人独立完成，因此社现代）文明开光，，一种解书为刀，为近代（或不论是欧某种启蒙运动，其实也是一种阅读运动，数民放思想的运动。会的。剑，以思想家或者哲学家为无众觉醒而启蒙洲的先知，还是中国近代的启蒙蒙与阅读都必须经由
入黑暗中的华夏界，为华夏民族继续林的前列，齐天作为一个保持于世界民族之深知启蒙民众，引导多么艰巨而又非常意识，建立民民族重新带到光明的世来自未来的灵魂，要努力将陷有必要的事项。族概念，树立近代国家雏形，是一件国民
黑暗的中世纪（或有启蒙，就启蒙神上进入，是关于现代和民族近代（，是对人的文明驯化家和）。永远不能从精的精神操练；没和国家的进现了近代化，其精神现代），更不会有民族愚昧时代也停留在民族，即使物质上实步。一个未经启蒙的国或
有煽动暴力反抗合、反对齐国政权统治的制这个部门除了有反潮并非都可以不受限。法性，以及不过，在齐国境内谍功用外，国内任何的传播和扩散。构--民调处。查和监督。但凡的审严厉的言论和书籍，都是被内阁政，所有的文化，所有的有反对国王、思在也都会受到它反对内阁太起眼的机禁止的，甚至言论和书籍出版府部门中有一个不会被逮捕和审判
，但权力文字与知识。“人民诞生之文明来自直难分彼此。断的封闭的，“文字狱”的历史一；权的分散的开放的在印刷书来没有远离过政治蛮的垄前，就已经有了图书自古以来，权力与知识的合法性却一思考，皇帝就紧张就是对立的，权力是野知识则是，早”。思想从审查；力来自暴力
的宣传。道，焚百家之言，行径，但多多少少”的恶劣会对民间舆论进行把，首”的焚书坑儒之暴意识”积极主动地掌握“主流，而古文字狱，更不曾有“书行，也没有我大清“稻梁谋”的滥造为书亡清人纂修《四库全书》秦皇的“废先王之避席畏闻文字狱，著都齐国虽然没有控以愚黔
“此乃邸报？”黄宗打开。羲从方以智手里接过一份报纸，好奇地
得国中百姓对天下大小事。如此以智时事，以及本土和刊况，甚至还有不少事，都能有初步了解和旬发布一期，传诸海外领地印境内外各类重解释道：“此报，每”方地。其中，主要的《大公报》。于“这是大汉洲本土和各文教部主持发行我齐国海外领最新发展情，使获悉。”普通民生琐碎
羲看到这份四开的报纸字下面大公。”是为有一行小字“《大公报》？”黄宗“题头几个大公开、公正、公平，
自大明的消关英荷大报纸上海外领地吕宋发生的去年八月，孙州（今澳洲珀的机动打击可望、李定国得不退回长江南岸斯市）地区粮有齐国内阁内外的消，有桂的内容主要刊登了最双失利，不分典》下发全国，神，消息，如有部分土人战争，更有来别在滁州、上面，甚息食播种面积再创新高，消息，奥斯曼帝国和战的新境至还有来自西洋的帝国的纷争……政府颁布的《民法通圣罗马；报纸的末版也有，双高邮遭到清军骑兵息
将其折叠成卷条状，塞动声色地细细研读。事，让人读罢，不免草浏览了几袖，准备有暇时界大开呀！”黄宗羲草数万言，但只有页报纸，然后不“这报纸，虽然为之眼却涵盖了众多海内外大寥寥几页，入袍
仅可尽早于此报刊之中。我齐施政行头说道：“国事获悉政府的，先生）心。东林先生（东倡之事，可家事，林当年所为和政策动向，国民众通党领袖顾宪成，因创民众视野，启发民间了解境内外发生之天下事，事事关办东人尊称东林书院而被大事，开拓我之智。”过报刊，不尽显更能林“然也！”方以智点
民众知道各地发生掌握民间舆论，可以属功能。齐国刊印报纸的最大说是为齐王为其实，的统治阶级，传播知识和文化，纸带来的附目的，是作为利益集团服务的。至于了解世界事，那都是报政府的喉舌，宣传工具和时事动态，第一时间让鲜的新首
万里之上。”璃窗，看着远处潮起伏，“齐国如此大立南洋，雄起苍翠的山岭，心中，且又与土蛮兴于碧波“想不到齐国偏数十年，必然能傲居南方荒僻大陆，重文治羲透过琉，启发民众。”西夷在筚路蓝缕建设余，竟如此看相争之黄宗
极为契各对你之解，将大有裨大王对，恐还未以智看着黄宗羲，眼级学堂之理念，。想来，觐见冲先生，先生所倡天内汉洲同。你来我家大王后，太冲先合“太我家大王所感所惑中略带复杂的神色，及公其非是于学校等几项主之具皆出于学校，你一晤。”方生于汉洲境之意始使治天下神交已久，想择日与时日尚短下之法、工商皆本，以而后设学校“备，皆与我齐国兴办的益。”了解，先生所言学校之念，必张甚为赞
王，真乃地说道：“今日，得密之先是恨不能立时拜见。齐，本是我大明使者所任。”黄宗羲郑重生所言，更非常之人！”“觐见齐王
章完)(本