教第一一五章文
齐天看着面前余个年轻人，不由皱十事吗？”“你们不想在学堂里教书，要出来做起了眉头。
了。，几乎都明读书人界和思维也被打开，唯囫囵学了不少。虽然缺的，大概就书认灌输的知识面却是非常宽广，他们他们的学三年多的时间，从简他们都是曾经跟着自一欠字，到治经济单的读的眼文化理念己学习的部分少年，百工机械理论，乃至政都不如，但他们被问可能连普通的大是实际经验
分配至军民已经逐渐长大，除当初五六十名少年，海陆军官学校初级学堂里的孩童读书认字。学习更多更深的外，大部分仍旧待在建业城学堂，一边两政和了极个别年龄稍大的被知识，一边兼职教授
勉强合格。”曹德明说等已经学习三年之久基洲缺。此时，正，虽不能做出什么期大量移民会相继道：“近“政部门及县镇的辅础。”可让我们学以致用引导新进移民，充任民政一小吏到来，各民大总管，我以夯实我汉，教化，倒也高深学问，但政人员大为紧
学作也是最年，重人才。同我想让你们继续人工匠。”为关键。”齐天说道所居民众多发展，首次强民，或者落魄一个更为关键的调，一个国家的：“我曾对你们数且你们兼职的教授工文因素，我们需要大量拥“可是，们汉洲初立不过四数来自大明，且有一个共同的理念和价为赤贫饥我习，而值观的民众。时，还有
汉洲的发展路径，已然年，可能人，虽然期初需要我不同于，我展和强大，却要落在他们们汉洲供们汉洲提供一切，都是我我学习观政多的这些“础。他们所也感受到我们的，天然是我们的支持大明模式。”者和拥护者。但是有养安顿，但他们却是的下一代。你我们最好的民众基们跟着们汉洲未来的发
工矿业从事的是力。未更多投入了至会牺们汉洲以及民生福祉的增加，就会全凭于此。”来，我们牲和占用农业种植的益去培育和促进利产业的发展中却的强大，国土的扩张，还要持续加大投入的资源和精“我们汉洲目前虽甚农业种植，但我们在工矿机械，或许在一定的时期，的发展。以后，我然大部分民众，仍旧
继续的进步，就离不开人才步。”学、物理、机械百工。你们究成果，都会推化学，每一点的研术们汉洲第还是前瞻观念的学可能是我矿产业发展，科学技动我们汉洲的技术进更的培养。你们子。我希望你们能研究学习的综合知深的学问，不论是数“而要做到推进工识，并拥有一批初步具有
繁洲变成第二个大明洲的种子，当迅速来的文人去教授我们有共同信念的告诉你们，那些无意明搜罗掌握更新更深知识的学生，我才，焉知不会将我汉？”。你们是我汉“不那些从大学生。若是仅靠衍复制大量跟妨任官员属吏进学，甚至无法将他们放入军民两政当中充我们的下一代
起传具有汉洲新，为曹德明等人听以后在汉洲所想基础和技术基础一直未让发展模式的思想和理念。思天将一些后的孩童了趸再灌输给那些价值观的拥他们出来做事，并话，顿时有些激动莫而是要让他们承担起到名，原来他们每个人的作用是如此之大。齐汉洲发展，奠定齐天一番，积聚起更多拥有相同播教授的重担，不是对他们不重视，以
学生，将他及时予以纠，还要挑已经固话了的思维去给急需的人才。”说道。和不切实际的无用知识孩难免代入部分糟然，我们给学堂里的。你们必须要们汉洲发展的思想理念优秀的，本。孩童编撰粕出其中最为了们培育成汉洲各方面童授正，并强制灌输符合我符合汉洲模式的书课教授工作的齐天继续多或少会根据自原大明读但其中担当“虽己的理解，或者他书人，或
研究更为深回到学堂，定会好管放心，我等奥的知识，为的发展和技术的进步我汉洲好学习，去总“大奠定基础。”
回来的各类分后世初高中的知识进作用。齐天回忆起来的部室颇感欣慰齐天看着离开教，而且对从大明有的已经开始学习医。如今，的众多学子，心里发展，起到了相他们进行深学、百工、农业种植、大的促矿业冶炼等相关书籍结，对汉洲的工业入实践和总当收集
以后，这些优化培育更多的或者精端”人才，必须孵人才。秀的学个军官，一名政客。他们或许生，万万不能全部进批“高将会是汉洲第一入军民两政，成为一
的？”宋应好奇管，你是如习星何劝服他们安然继续学地问道。“大总
一反是大明来的孤苦少起学习实思路开阔，能对许多事务做到举而而且见识广以前不过三，并很快掌握。通农人，一践，就欣赏。不仅为三年来跟着齐天一子弟。就是因来的普起探讨，一起年，或者是呂宋裹挟博。要知道，这些人生，他也非常对于这些学
。目前了前所未有的重视府都么工器具到自己受到应星居于汉洲已近会尽力，不论他要什学试验，汉洲民政如今，宋研究的天工学院和另一个偏实验性质的黑，还是需要做什么科山研究院，都由他负责，感一年多主持和管理。予以提供，汉洲那座偏科学理论
者来学研究的学方位地进行支持和推比汉洲更好的环境了，。了在这里，他得到对于一个前期专说，这是一个没有在大明未曾有过的满足感和成就感。进事科考，后期因仕途不物力、人力、财力，全顺，转而从事科
世界之巅而读书。”齐天笑着说道。为了汉人屹立于“我刚才劝他们，要为汉洲崛起而读书，为华夏文明布于四海而读书，更
言，不！由与一起宋应星闻过来的王徵互相看了看，这齐天好大志向
：“我觉大学堂是想跟我这次来问汉洲初级和中再改改“两位老大人，得汉洲的学。”级教育的需要题。”齐天正色地说道堂教授内容，还你们谈谈
为敏感。老夫做了一辈子学问，此甚为关注，也更还不知道如何教书吗？作为民政育人府的文教处主事，他对“如何再改？”王徵有些不满地说道。
删减，而且文书写变得级和中级儒家经书再能浅显易懂。”齐天次“我想将初斟酌着语言如此一来，初级和中说道：“级的汉文教育将会，不要仿八股，最好作，那个生更容易学习。”……尽量不要循古简单一点，可以让学
承？”此王徵沉声说道：“去年汉洲不是自诩要家经典疏白文！汉洲如承华夏文教育，何敢来谈传授学生粗给裁撤出教授内容至要教继“我们明，继承传统文将大部分儒，你已经化吗？”，如今还要再行删减，甚
？”齐天问道。教书育人的目的是什么“良甫公，我想请问，
“当然，对于个人之能使得读书目的，自然是要平天下。最不济也“教书育人的人，可以明事理，辨真伪，识忠奸，。”王徵说道：来说，或可顾大体。”做到修身齐家治国的有用之才为汉洲取得足够多
读书几年可成？身齐家治国平天下，道。“修”齐天问
片刻，然后说道。十年，或可做“……到。”王徵迟疑
且地方势力来说，教育的结果或效果的普通工匠、艺人是在一个国家，效，或者一个大地去沟通交流社会功能发挥的程度来衡量的书认字的最主要目的，是可以准确且有人的一切的发展都有赖于社会“十年，我们汉洲等来以外并无其他目的。”的只是进汉？良甫公，无论。并大量能读书认字？那么多的儒者高深的学问，他们不需要有非常他，可否促者吗，教育除了满足量熟读四书五经的儒们更不需还是一个地区，个是以其汉洲目前需要章。读、吏员和军官。社会需要洲发展要写出花团锦簇般文的是。我们。对政府
业方面，仅仅是少数系统教育或者，我们可的四书五经，他们还懂有深厚知识层面的人，，拥可以的人肯定只有少王朝，任何一个国家“在任人才享有的权利。人。永远都是极个别的人一点，教育和学说数成为大儒？”何一个有多少精力去钻研按照规划只有六年左以右。若是学，拥有高深学问得直白其他专，习了太多的晦涩难的知识和学问？你们觉的初级和中级教能完成得，我们汉洲能有多少习人。而我们汉洲育
乎正在思索齐天所说的便张口问道。话，他徵沉默不语，似“那汉洲就不需要教授传统儒家经典了？”宋应星见王
天下。”。使其继续精读儒学，并能融会贯通典当然也修身齐家，乃至治国平。”齐天说道：“习后，或多或“儒家经以六年的学有学生喜欢经过五如此研修儒家经不能全然丢弃少会，可典，
“你汉洲又不以儒家经典来道。读？”王徵叹愿意研科举取士，何人会愿意
如法家、纵横家、会有精神方面的是传统的儒家文化，可求墨家，乃花齐放的文化，一旦我汉，自然洲国势增长，古人有句话高足而知荣辱。同样的教方面，不仅实而知礼节，衣食至西洋文学盛事。”平提仓廪说得很好，追向荣的景象，形成百家都会呈现欣欣“两位老大人，物产丰裕，民众生活水能其他诸争鸣，百，届时，在我汉洲文
“你汉洲不独尊儒术？”
“兼容并蓄，有容乃大！”
(本章完)