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第一百八十五章:七百年后再次联手

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见人话的真正精髓,在于说鬼投其所好。人话,见鬼

父以前的教导以及白法。本身的感悟在白,他善于用这一套方

到的也是面具怪明显最大的症结就她最想记忆里的江依米,自己害死了面具怪人,要见人。

有着期待。不管这一幕实诞,她内心都现的可能性有多么荒

,撒了一个弥天大谎。所以白雾大着胆子

这个世界的谎言有两种。

一种谎言是为了逃避另一种谎言,则是为了承担责任。责任,而

雾的谎言算是后者

识面具怪人。给他一种难以道明的熟悉感,但他不认尽管面具怪人

早的意义只是直播具。来掩盖身份的道时用面具对他来说,最

但现在,就像是林锐从他手里从初代面怪人的手里接过了面接过了面具,他也算正式具。

良的灵魂都值得救赎。

依米红殷个世界起到正面的影响,白小雨,江人将来一定能够对这,白雾相信这些

“或许你还是不会相我们还有许多事的身份并不重要,重要有做完,。”情没是七百年前信我,但没有关系,我

接过画卷的时候依米,在江依米,她颤声问道:白雾将画卷交给江

到你死了啊……”他吗……可眼看是我亲“你,你真的是

。”的开始,记得我对你说内有着极为靠前的会真正的死去。我体序列,这个序列能过这句话吧?我的肉身“死亡只是下一段旅途够让我在死亡时,扭某种意义来说,不曲时空规则

了真正的面具怪人始,这些话白雾说出途的开来时的语调,都像极远不死,还是管是英雄永死亡只是下一段旅

白雾也不想在身份的话题上多耽误。

堪称得心应手。然他和面具怪熟悉感,让他扮演候,但他对面起面具人的时难以言说的人接触的时间很短,具人的一种

在这他就是面具怪发相信久,江依米会越自信,时间人。一方面他很有

假如面具怪人面具怪人,,未来没准就会遇到正在制这位七百死了,他便是年前就已造某种因以想象的人类。定自己不打紧,说不经强大到难如面具怪人活着也

发生了哪些变化“跟我说说学校。”

江依米点点头,她,生怕一眨眼述学校的变化:内心依旧好一会儿,她才开始讲终无法平复下来,眼睛盯着白激动,心情始这个人忽然消失了,过

校长做事的老学楼区域不一样了,校长躲在地乎变成了一座鬼校,师们,也躲在教我的失控,导致学校几前完现在……学校已经和以……”底不敢出来,一部分帮

有趣的分布白雾忽然觉得这所学校起来:

“校长一脉的人,等于全部藏匿起来了?”

办公楼区域,我也反正他们无法离开学校很久没有出去了校里……还有不少他们在做些什么,不知道,而且学“是的,他们都在计比他们更强大的存在。藏在教师划什么,

啊。白雾势群体了点点头,这是真混成弱

“所以上课的那些是?

大多量。有些物。但这些怪物似缘故,变成了怪了能够凌驾于大多数学生之内心执念与欲望“一些当年并不知情的老师,只有死亡,乎又因为生……于是便有灾厄所带来的,并不,有着不同的力能力。人都因为我的老师渴望引导学

“大多数的意强大是有学生比老师更思是?”,还

想要样,这些的教学楼里的坏学生,不管是的,还生在以前便是老师眼成为好学力量。多老师所畏惧的都有着许“是有的,东校区所厌恶的,它们它们和其他学生不一是对老师有里,有一部分学生势力

米脸又浮现出愧疚:提到这里,江依

。但这些区域……所掌控校,分为宿舍区域,校长还有东区的坏学生区域力老师们其实都有一个共“但它们虽然强的教师大楼区域,以及附近的由非校长势所占据大,却也被性。”规则束缚。整栋学的学习区域,

是什么:个共性白雾大概猜到了这

“求而不得……

们必须天天面对考我的缘故,它们的掌弱,老师对试,于是实力越来越区域。学习来越强。”的学生害怕考试,但它控也就整所学校都处在这“是的状态中,因为种求而不得

教不出好学会越来越差。它们永远生。们其实是一到,恶些好老师,生前试的成绩却只是教好这些学生……可发布考试,学生们考是没停的办法做“而老师们呢,它的执堕化之后,它们不

认可,可是没有要用叛。”逆,欲望填满家长认杀。大人它们,它们越是强大不会有老师和它们被战斗的意义,,便越是远离众人,每天只能自相残永远“东校区的学生叛的方式得到

“宿舍区里……”

一声:提及依米轻轻的哀叹了宿舍区,江

园恐。”区域后,便会里头也算有好有坏吧。坏的是谈,但现在每到放学,学生们最害怕的就是回到宿舍逻宿舍,这宿舍区域的种种恐怖怪强制经历那些他们曾的负责人员会天天“宿舍有学生怖事件经提到的校,所

楼的时候,有那气的目光盯着他。白雾懂了,难怪自己离开宿舍么多饱含怨

合着都是怨念啊……

,肯定会渴望离么一个每天晚上都会恐怖现象的宿舍里住着在这开。发生

学生们有的脸都贴在窗户上,逃离宿舍区域。瞪大眼睛看着窗户外的景象,代,已经无法入睡,它们只想着这些变为恶堕的

讳的厄运,则越有东西,越会可能应验…………越是害怕的但学校如今的状态,反复面对,越是避就是一语成谶求而不得

义来说,百川中学在厄运区域。江依米融了一个真正的重经变合病爆某种意发后,已

来到这里的人,已经完全没有好运气可言。

“好的是,那它们无视学生的性命着校长转移学生,没夜的巡逻宿舍,因为原本是帮人的对金钱的贪婪让,但现在不会些服务于校长的人,它存在……”了,它们必须没日提灯

白雾也很想知道一回事,提灯人到底是怎么

个提着灯的老人。和是一宿舍的保卫科人没有见到,但听声音感觉一直存我之前在宿舍区也遇到了,虽然在的。”员不同,它似乎并非是

经你…在能是……是来自于特殊的存在,它有你死后那个时我对学校的保护候,我一起救跟我护那些曾内心深处“嗯……提等人是一个生的。”欲望。原我被悲伤与痛苦淹并不存在没,厄运不受控制的来的学本提灯人从我体内爆发出来,但。在他…还是想要保

一个意思……到的扭曲现实是这么来眼睛提

,内心的悲痛造成厄运暴了地狱鬼校。走失控,学校变成江依米的潜力的确可怕

候,具象个时化成了一但内心的善念,也在个提灯人。

少女,在此时得到提灯人的一些行为,都白雾看着这个经心关于历凄惨内心善良的他忽然明白了,内了答案:

三次。40灯人的存在5因为没有学,是确保学生的安全学生存在的宿舍,它就会敲门生,所以没有敲…在有“所以提门。”

孩子界里确认镜是因为我没有…”,住着许多当年面江依米救下的孩子。所直敲门,不子里的们是否安好…而我当时所在的403,因为镜子提灯人一来403的时候,回应它,而是在怪人和

很快也印证白雾内心的猜测:江依米

的保安们,便会离开或者失踪,保卫科陷入噩梦中无法挣脱。罚。会遭受极为恐怖的精神折磨“它是一个守护者被提灯人处如果有学生从宿舍里

为保卫必须回到宿舍,必须经很无奈我的失历最为恐怖的怪谈。,七百年来的每科和提灯人的存在,学生们晚,都在遭受折磨。”个夜“但这也是它们因为的事情……因

江依米很痛苦。

百年前得也,就是不给他在她身上印证。七,她最渴望的事情求而不人造成麻烦让自己牵连他人。,不

有工作人员,都被江依米的厄运波与老师,还可如今,整个学校所有区域的学生

控学校,但它们一让我不感到愧疚的,群体,这算是唯校长想要掌一旦离开,东区的学生它们无法离是如同猎便不会再自相残杀,而楼区域成为了整所学校最弱的开教学食者感应到猎物一样。

这的确算数不幸里,值是大多得慰藉的事情。

校长等人的求而不得,对学生的狩猎。,便是对学校的掌控

变成了被狩猎者。但现在它们掌控不了学校,且从狩猎

的爆发,彻底反转过,因为一场厄运来。曾经的现实

解开底释怀,就得将学校了,面具本上整个学校的谜题都怪人的症结也已经解开,但要让江依米彻的数个区域净化。

个区域,有蓝色区及到了一个最域,紫色区域,还有红这也就涉为关键的问题。学校划色区域。

图碎片,曾经在这所学校使用过行的,说明至少有如今这些区域是一块决定区域界线的末日拼

末日拼图碎片吗?”白雾问道。“你知道

那是什么?”“不知道,

你手里应该有才对的…让学校变回正常的东西的种种奇怪规则,“一种能够片。理论上来说,就得靠这个碎要消除学校

头。江依米摇了

白雾内心泛起疑惑

彻底成为塔外区域的时候,选中的守护者不是?那会是谁?”“难不成这所学校江依米

任何与碎片有关的东西片刻,的确记不起来江依米思索了

,还可以复原?”……学校里的一切意思是种东西吗?你的真的有这

之一的碎片,及获取恶堕好感度,拿何怨念与恐惧。,但至少这里不再有任之间的界限拿到了其中“是的,区域,在另外两个至关取消,说明有人已经于区域规则净化,以们会以恶堕的姿态活着要的碎到这两个碎片之后,虽然它

化。白雾没有提及恶堕净

净化掉江依米因为恶堕净化后,就会校的其他人不行。人类,或许可以单独带回高塔,但学,将其变成

法活下来。它们在这个地方根,如果连恶堕都不是,这个数量群体过于庞大本没

…会在哪里?“末日拼图碎片…

的恶堕手里,但你来说,会在区域中最身上没有。”“理论上为强大

久说道:江依米低着头,思索了许

有关?”“会不会……和我的体质

白雾一愣,猛然间有了头绪

恶堕,而是半恶堕“对啊,了你的话,最强的恶堕有拿到末日碎片。这个区域里你的确是最把这一茬忽略了,我倒是会是强大的存在,但也许因态,导致你并没谁?”为你并非是纯粹的

里。记录在知道该隐或许来过这牵引轮盘里的百川中学是该隐区域,白雾

,代表着,白而校园内部的区域隔阂消失已经有人拿到了其中一块碎片雾也猜测,这个人很有可能是该隐。

必就把其他所有碎片但该隐未搜集到手。

江依米说道:

生,我们联手的话得打倒那些学学楼里有一主任,变异等级也不能用武力。”很高,但跟东区不什么问题,可教学楼学生里个教导区域……你,变异等级都很高。教,有三个头目,它们一样,东区你不会有“东区的坏是三方混战

?”“那得用什么

…”“你得参加考试…

白雾乐了,文斗这活顿他们管了,否测验。界就已经不归牛除非塔前时代的世不惧怕任何学生水平的儿他太熟了。则他还真

这是来自学神的底气。

,最强的就部分善念所化,但舍区在宿“再就是提灯人…制它。”也不我其实是提灯人。清楚它的它已经具应该能够压命的能力……但我们联手,存在。…它虽然是我的一象化,是具备生

的表情变得认真起来:略微停顿,江依

是校长。”“最后,

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