保持着能够接管学是恩将仇校长先生有个“我认为让自脑袋，交给我吧！我可样，我就很想当呢校校长职务不敬或“我不一进来：分安全感——即插话心学校会倒闭，也不用担沈单城中间突然挤进，就以，是相当有干劲的！万一”野心，才不是。所的能力和报，而是多给我们的了一颗人沈大校长一。”易和和己随时随地把学校使他玩脱了凉凉

的头上。单城沈手比成剪刀手与莫忆两只，放在易和

样还不如让它倒闭呢心。”沈单城一巴掌也不会让你来接手把莫忆的手挥到一边：“即的。毕竟你这个物质主义至上的与其那“安心、安拉带跑偏的，使让学校倒闭，我家伙，一定会把美。”

要在您死后侧，将五官…”挤在一起：“我替您守护美拉的啊…“咦？怎么这样啊？”莫忆把手压在脸颊两可是真心实意的，想

…像你这种心有歪不，校长先生活这种行为得好好的，你竟已论如何我也不会认可半点先经开始做起遗产分配校长可你来做美拉的来了——出你想守护美拉，念的人，无只能感觉出你盼着校生早死早长投胎…。”看不的“

着猎物一样的眼神，凝视莫忆。易和用看棘手的对手——不，像看

称自己对校长的位子善之人操的伪的口吻道。结果我说我想当你却趣，来你并不是有节—看起没兴而已嘛。”莫忆以轻蔑操，就是个强迫自己看上去有节“什么嘛，口口声声声偏来插一杠—

易和将手：“你咬着唇，深吸了中的木剑握紧，牙齿一口气——”

他正要向。莫忆发起对战

了他的意图，眼神中立笑容竟是完全不把他刻也看出莫忆似乎也燃起了战意，轻佻的放在眼里。

却突椅过来烨钟梓然推着轮，打断了他们。

”们悠哉你们长、莫老师’么？、易老师，现在是你“校，也配说自己是‘教师就拿她不当人看么聊？真容大小姐都啦啦”地响，手成什么仇成这个样子椅晃得“哗，都接近病态了的富样子了？竟然还在闲的时候么？”他将轮指着比武场：“慕？这算什么？仇富心理？仇

量。间的人之交谈不同，此次他尽量喊出和之前与莫忆两个遭的观众大的声音，让周差不多都能听到的音了最

光屏众人的目光，都从荧他的身上。聚集到了

的却也依直被称作神圣的职。然有罪犯存在死刑犯哦。”沈单，其中甚至有重刑体中业，然而这个群城微微一笑“教师虽然一

。”高尚和美好的集合体例，什么行业里没话？拿极端举？可是也不妨碍这个两个人渣整体应该是“您这是什么

哪怕再善良也没有人品差一点也不在意度更在意自己的绩好即使而比起学生的成绩单“极端罪犯来举例是有点极们来说点比较性格内向的孩子被校着有权势的家人权；工资条……”别照顾、无权无势生，班级的和谐时却视而不见；只园欺凌要学习成端。那么，我、而啊。是呢，用长露出谄媚的笑并给予他们的孩子特常见的——对差

“这、这些……”