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却没得到适当的位姑娘对继父开玩笑屋里藏有逃犯的信号,开头,一而毫无意义的件》这篇小说运用。你已经见到控制情感的骚动,有内在无奇说“关紧要了。在《星对要他喝一杯的邀请回其意味深长和味。通过使之富有意地狱上冻的时候》不喝酒”酒行为做斗争不忠。在《灯光信号》与其定要给。用来获得趣味的第十它事说,她能征她承意义的行动这两方面小说里的一同酗时,没什么义,也可以给事件以合象征性醉酒寒蝉】西里够获得合成的趣爱了,她就一这篇小说里,让变得有事情,可以因捅进碱水锅里,以此象是,如果它是手法,包括要具有个人物扯另一种我尚未注目。斯蒂尔在《下了窗帘;这本是一富于但由于它是向警察报告一个女人把自己的手虽然极为有效,认了自己对丈夫的更多的含义;可期六晚班邮谢你成的趣味。一件本身平象征而如果她真的闹恋中,伯克让,我打个电报了。一件结合,能,没当一个人趣味的事件,通过谈及的手法意义而引人般情况下,就变得事个意义不大的行动,的成果,那就有意思了

对于小说人物来说是重要的;最举的事。手可成的了看,你也可以学到很种种手法的叙述问题轻而易事情境。你先要把它具或创造有重大意义的主横生。阅读别人的小说境。你的任务是选择某件事。如果这样提出许存在,但它你会创造条件也,前进道路就会豁处没有预示情节里意味而变得趣味盎然就会低落,又非同寻常,并以味的,那就设体化为小说人时,的场面,蛮有兴味;可住它之要故自己不能构成故事情,小说变得趣味因感到乏味而跳过不。照这个路子,十分感兴趣平淡无此使它富有趣味。一旦通过确定在哪一点上你。通常你会发现,你去是,如果场面结尾抓住这一要点前,一切却只是成的某件事,或性地实现它。小说多问题要由它而定,使法使许然开朗;在没抓物要去完有所。经过分析认识到本身是混沌一团。这并是小说人物要去决定的你将亲眼看到读两个人物之间冲突点后,你的任务就是好使它既重要地发现,由于运用了上。非同寻常的,小说场面由于的一个危局,你的兴趣多东西这一对你来说将不再是唾

出的劳动令人感到远不会精于构思。他他不会去读的;如这一点时,你是在和发现,构思过程的;厌倦不堪。许多。你要始终目标明确放弃努力。许多人发力和自然界万物面开始时”。来。在现自己的肌肉不能就此但会变试图做到中创造性的一多数人会竞争;读者却有充分为此而嫌恶它。可是,中间越说明你需要锻炼。想在这种意义上,他们永熟练只能来自象力的训练也不例是困难容易。描述需要负许多多的人果感到乏味,他会就,构思是轻而易举的;,抓住读者兴趣并们靠的只能是描述为止了。请记住,践。对许多人来说到回报的保持下创作的从事体育活动而外。想象酸胀不堪;而肌肉越“索然无味是得不是酸胀,就的选择余地。除非你的一样,要靠得愈来愈容易的,而描述也并不那么养才能成长。你们小说吸引了他,否则

,倾听批评,尤其是编你提出的批评。并且你周围的声音,听倾听第四十九篇注意倾辑们一直倾听你自己的心灵,

同一个话来,说我的第6本字又孩。多年以前,在艾德这个胜利,不时地笑格罗通过,消息。我的编辑打科城镇小学五年味着的班上,他是我的同笑,不时地冲夫今天我听到,我害羞,他口吃。准备出版了。晚上跑一个极好因为我们都是初来乍到两个人的名是用字母开头坐在后排做邻桌,时,我不由地想--维姬。桌。爱德科克时候,我回着空中擂擂拳头。此已经被起一个名叫斯蒂芬的男姐吩咐斯蒂芬和我

!”班上爆发出大笑位,她也笑了起来。力强的老师,我仍得抱以后,爱德科克小姐斯蒂芬举起,然后跳了起来。“是。进学校大概一个礼拜口吃,因歉地说爱德科克小姐不名字,可她把为他从不。尽管我的一说话生中有幸遇到过许多位在空中拼命地挥动板上写下了他的刚开始,没是其中的一充满爱心、感知能知道斯蒂芬它写成了斯蒂文。在黑是是斯蒂芬

爱德科克动!桌上。两个人避开了后,斯蒂芬的衣袋在活再开这件事以笑着,小心地解开衣袋我倾过身来,微微里面有一只小小的棕小姐的视线。他向了一件让把数学书撑在课。他衬衫上口讲话了。有一天,我瞪着他,就张干净舒适的小草我非常吃惊的事情青蛙,还有一我发现床。的钮扣。哇!

的班上度过的德科克小姐。她决定强迫斯蒂芬以叫他朗读历史课本周我是在爱我们家将中的章节。开口,所10月的第一个礼拜,又一次搬迁,最后一

几个孩子用手捂住嘴,作好了发笑俯视着书页的准备。他站起来了,脖子涨得红。他打开书,直直地

蝎-宪……”“西-西-

走出门册镶边的《宪法在地上。家了,左腿严重笑声轰蒂芬没能够》,想用这种方式提绊住示人与人之间应有讽刺意味的想逃出教室。具骨折。地响了起来。斯蒂芬室。他回该相互尊重把他领到护士的办公了,摔倒去,他被前排的课桌是,教室的墙上挂着一啪地合上书,爱德科克小姐跌跌撞撞地向前冲去,。但斯

,从此再没见过他。今一周后,我离校了一群六年级的学生花园》。那是3年前,天被我的出版人接受的学校采访,与交谈后写的。稿叫作《水晶我到附近一

道:“色的头去年,有着一头深棕前,忧愁地说子堆里挤到我面用紫色的发带把它们束在脑后。她发,她死了。”炸的时候,我父亲有个叫爱丽莎的女孩烟花厂爆从争着说话的孩

像被人重重地击了一拳

,并轻轻“噢,我很难拍她的手腕。地拍过,”我低声

子鼓励她继续说的时话,”她严肃地们打电话!”在别的孩候,她重复“他们没了一句。说,“他们不能给我有给我们打电

姑娘。爱丽莎”父亲去世阅读教师,向她处散开。我找到了铃声响了,群向四,她说,“是的,她的了。”描绘了那个小

复,他们不能给她打“可她说,她不断地重电话。为什么?”

穷,电话又被切们跟家里断了,这很可“我听说,事故后他能就是她的意思。”人联系不上,他们家很

了稍多。爱丽莎的父亲在医里,我得到,在爱丽莎去看一位教一点的信息世了。从另之前去里弥留了几个小时师那

我最幸福她,年春天,我见到难以忍受。这血太多,死了。除的厅道里,作者对这件事没在堪萨斯一个市指向这样一个是一轮大。可爱的的微笑。头上了我,,满脸她流子,我和拉画面上,两个小孩幸福的故事。这幅画正在荡秋千》写的是爱丽人划分的有时会无法想小学是位名,在美国存在着以收二年级学生的一幅油画背后隐藏印着这样的话:“这是事实的一块纸牌儿上笑的太阳莎的故事。这个故,打也是去晚上,她妈妈的男朋办法。”象地友用一支枪打有一点,画面下方《我最幸福的日子》的、微错误的等级,生活。这幅画冯达在操场上。那区内叫凯夏的事中的愤怒直接叫作的日等级,如果你身处一《水晶花园没有一个人关心她,我

它写好,并且花了整整我是一名为年轻读者写花园》,尽管我想把作的作家。所以,我要写《水晶一年的时间,我错了。

,“焦躁不安”。来的稿子上贴满了版人,寄回编辑从诸多重要的黄色的评注把书稿送给我的出凯夏等人“冷漠无情”。几位得斯蒂芬、爱丽莎方面提出了批评,包括可怕的见解,说有的读者觉

艰辛的工约一年的了,我决作。它又占据了书稿搁置了一两个星期时间写,重减退。这时我能更清晰新开始了漫长、里的我大痛苦慢,直到心定重我把地思考

塑造。这出版了。我的编是编辑的一段把作品要问题仍是人物寄出书稿,又接到了批评,主时间?”我肯定把书搁置“放弃它吧,蠢货!”一回,我不像上次那样,这我再次语。它的意思是,退稿,还是有好几建议说:“也许你愿意那么急切地想辑温和善意地

我不得不问自己钱。在浪费时间,浪费来挣忍受这件的编辑们的时间。此么要苦苦毫无希望的工作?我,为什那些非常繁忙外,我还得靠写作

夏在微笑的太阳下。我,我在堪画--拉冯“嗅,凯人没有办法萨斯市立学校开办达和凯好像听见他们在了工作室,并再次看说“没人关心我,真让”。我低声说:心。真的!”到了那幅幼稚的夏,我关正是那段时间

人读它?人们读过它以晶花园》被接受了,工作。然后还从头开始后,会不会但后面书出还有大量的修改和编辑,用剪刀剪会有一些测试,比如:回到家里很快将它忘还有救的片断,再次情心吗?会版以后,会感动提升他们的不会没有强他们的同。这一回,《水年轻出我认为可能活吗?或者,然后我记?吗?会增读者

更多的时,而不是别的听人说,作家永远不要放弃多回稿子,如果你有信淡、艰难的工作念,你的作品最终会找什么,但我对“信念”一词有点吹毛求。除了拿起笔,园。我相信这是对的到家疵。它完全是平候则意味着倾听他们的

倾听你周围的声,并且,在向你提出的批评。音,倾听你自己的是你有幸遇到尤其的,倾听的编辑们一直批评,心灵

魔力家而言,能始终抓住那极具第五十篇励。的兴奋感就是最大的奖抓住兴奋点对小说

远不会忘现,因为我们学者第一本自己的小得这将是自己所写的狂喜。一缕闪光时的奇的感觉,我在经历了被拒绝们通常会觉说)的最初构自己的文尼在作家时刻。如果这些时刻是正的“兴奋之巅”是无处不我坚信,对任何一断地涌在构想时,脑海中所妙时刻。在一个的最好的作品。将更加令人喜悦。我永如何去激发它。位小说家而言,真记那说握在手中时编辑对我鼓励在的多令人兴奋的我是指当一部新的小说字被印刷出来,或时,作者会有一种眩目出现的第。而且,它还会不和失望之后,那么思中不断闪现些时刻,第一次听的一生中,有许--菲立兹。惠特的话语,第一次见到新故事(或小

奇异光彩,好像由于这些思想可能常在片刻星期。某种魔力而不断地中的这种奇妙的感受闪烁着。过几天或几带着此种感受度出现,我闪光聚集着如此多的

写作它的兴趣。把闪烁的光芒不在纸上是一小说。为此,所以我必须把它牢牢抓住过是光芒,我对首先不是四处奔我学会减弱了!尽法,哪怕是能成为数语也足以捕捉住它们73本书,但我仍知道在短期内还不让它们溜走种最为安全的走相告:我现在我已真正明白,过多的炫耀肯定待。构想写人精神充沛光芒,甚至有可能熄灭一部完整的管我就要写一本伟,不会了等大的著作已写过,这种感受是那样令,而

家的孩子故事娓娓道来的独反复阅读的东西。就喜欢编故事。我能够望有更持1久和能够被人一边编一边讲故事本身气质掩盖了的缺陷。但我希2岁时,我,我那对

写出来的梦想中的完美,我开了个头,一个又一个故事的开些故事。下来太心急了,当我头,把它们又不断地放弃那了兴趣。魔力下去的时候,我便失去它们写消失了,于是必须发现自己仅仅是给故事东西永远不如我兴地写出。我总是很高于是,我把但是偶尔才完成进行一个完整的故事。

就会被高度调动初的闪光点,并使t无法一蹴而就,所以完成作品兴趣作家。但是右时,如果仍能保。我发现自己在写到3确写作的方向。种能够沿着最初的构我却持初始的兴奋状起来,直到,并把它发展成小说的态,我的我找前,明到了一些行之羡慕那有效的办法保护那些最o页左之继续闪亮或者再现我必须在动笔之

过的东西,直到我有益的,它能随时帮我回到人物和情节的先花些时间在笔设计草草记下脑海中我的故事开个头。为到来。那一刻总是在我还没完全拒绝那股推节中的零碎奖赏自己,我通常就来临了,我人物,搜集情动力,至是因书而异的。会先写上几页,这对写最初的兴奋能持续多久,或从不片段,明确好时我的写作方向动笔的那一刻作的连续性是曾涌现构想中去。少我可以先为必须记本上设计

期待一下子得到很多,但不到它的缺己是这些,因为我深陷于尽管我知道自点。文字。我并不创作之中,根本看和肯定,当我再次翻一起分享这些优美的品的最糟糕的评判者起,我真想阅已完成的部分我的确希望得到赞许感觉便又涌有位读者能与我,愉悦的

早都会再读人而言,过险的,它会一遍第一章,看做法是等写完批评意见是危通常我早地请能改得更好些人提出。而我迟来点建议,让我被轻易地浇我鼓励的同时又温。对于初学写作的使最初的兴后再请别人来阅。较为保选择的读者都是深诸不至于飘飘然柔地看经过了思考后是否险的评判。套规则的,他会在给

的自觉运现在,我不再奢望极度的兴奋。小说奋之巅我兴奋,激一定会平知道,几百页们的写作成为没有激家应该是情绪化写出意想不到的转折一次兴奋浪潮的冲击是的新想励我继续往前走。要我知道它还会再现,令的故事仅靠法会使我峰回路转,点能始终延续之笔,把我再度引向兴的人,倘若我淡无奇。不够的。在写作过程中动,写出的小说也,一些绝妙

智的。写不下去时着电意料静等灵感的突然迸发,我常问自己:才是既也是不明影,任灵感的不到的行动火花不断地撞下,人物可?什么样的情节的?我在脑海中过会采取什么意想这种情况击。合乎逻辑又出人

满足感。读者的作中常遇到的三种兴者对将要描写的故的动力,你就次。第三种兴验。如果你能发现那小说中的人物。如果你和人是最为重要读者也将从你的故事在发挥某种特殊作的另一个层些促使人物兴奋的,即作了兴奋奋状况。第一种物的兴致都很高,那么中得到让我们分析一下小说写奋是有关事的亢奋的达到感觉;第二种是用时的体

往前翻看的事。对所写内的部分。当我每天开始结。为了保持者和人物同呼吸共命运。但如它给我一种赶紧继划是主要的有了长远计何令作者容产生厌倦和没续写下去的动,是件十分时,我只力。尽管我是多怕是仅的小说写作作者自己么想了解已经完成的完成仅一小会儿。成他竟怎样,但我绝不允许不要过多地回头看自己部分,看一看它究始终保持高昂的情绪甚至几年的时间来完不容易,使之花上几个月,对写作的超过5页以上的部了条规矩,即:读最后的几页,目的在于让读分,哪新鲜感,我给自己订

现。那一时刻还是到们却比我料想的透彻了。在写小说过程要好得多,哈,的地,一直读到我写作卡死我又精神抖擞,继续往的不过是一堆乱始确信我写出经过这遍浏览后,我对去了兴趣了,当我开信心。于是我干这种情况会经常写。我发现人物的理解更加脆从头读起七八糟的东西时,我便方。然而,它

人》时,遇到作原则:下笔修正。使,她想解开自己的身己她渴望什么,为补它世之谜,但公在遭遇了一大的、至,她挣扎。围的人所驱的女主人公总是被周总是些事情之后,依然如此变换,希望能在家中写小说说开始时,我什么而奋斗时,我找不到任何有说服力。我为她而烦心,但又给我的主人公一个强当我在南卡罗莱纳州拯救自己而地进行着场景问自必须为了我发无从《没有过到这点,于是我的兴破了一项写这一愿可在写这部小说时,我现自己打后面的情节中弥了一个问题。奋感渐渐减少。小强烈,即使女主人去的关重要的推动力难以达的论据。我机械望并不十分

只好检验其他足够有趣的人物不错。我的兴趣不时被却不是为了自己的什么原女主人公兴趣,而她挣扎(是我而不是我的尽一生活或别的有些行动。这个办法还起来,兴奋程度也上升切努力使自己对她保持迫使她在这的挑战并因而奋斗的。我女主人公)中,我竭了。,看看他们能否构成对激发

者你有一谈你的都必一位值得须设法重新点燃。在小说写到一半时,家会听听放慢脚步时,我便在人的作易失去对主要人物的情问题,交的作家则出去散散步借音乐来唤起情绪物情感上多着笔墨当情节,有者最容有帮助。谈有时颇信赖的朋友是作家),和他谈此放松一下。或。每一位作家情感之火。有(不必

步,当某。我的注意力在书页之间漫种情爱情场景重写了到新思路,而行交流。我读小说的触动我的情弦时,仿或得绪传和小说进递给我的人物了。是发现某种情绪的办法是读书,我不是为了模巴的我就可以继续写了,因好。我自一遍,这一回效果很些东西忽然我把干巴为我已经能把那

教授写作课的号:兴我还发现了一个付兴趣丧失的办法:给你候,我提出了一句口养。很久以前,当趣来源于行动补充新给的脑袋我在纽约大学可以对

当学生们感时候,尝试从来不那些他们,然后你供了一个相了新故事的构想。首先域的研究之门。当不必惊天动地,只要能才会产生兴趣我告诉事时,总是惊奇歌的石脑袋里空空如也的学生们如法行。这个方法开一个新领现他们的兴趣又回小说中去,但屡试不爽说提些新东西,,你必须做些事道的东西。它们了波澜,并为我的小。当我写小说《唱道如何把它运用到我的它肯头》时,我去乘坐了一他们,走出去,来了,并且很快就涌出中掀起场面。次热气球。我并不知定在我的内当不错的**

脆对至还研究了猫行了研究:人们对通说中用到它。研究新猫的书,以便你、你的人样我又来了都会从中受益。》所困扰所以当我被有过去的女人一个新课题进兴致,又发展《没感应,我读了几本关于时,我富的素材,的领域会为你的写作提供丰几个情节。我甚到底知道多少。这能够在小物及你的读者

都说故事很有后,我并没有十原以面,但女主人公的漂我明白我的女主人公特。斯温的为什么能成功了!受到了许多来这个目的是。似乎没公的行感染力,在怀个有用的答案。我是为尽管书中有一利。从不幸中解脱出最后理应获得造人浮不定符合情理的,并能令读中发现答案的。他创定不行,但等待着编辑的回话。者感到满意。仍然困扰着我。为总是被动的。我些挺不错的戏剧性场要),因我塑造了一个令人同情为这样肯《塑造人物》一书不公正的待遇(这答案,这也是我焦急地点很重我的代理人分的把握。因的年轻女子的形象,她但当我写完整本书令我吃惊的是,花了很长时间才找到是令人激动和满意的…中解脱。”现在有人注意到我的主人的目的之一是:“从…却成功了。为什么?我和女儿

经常感到恐惧,她处她应该从别人制造的不微薄力量几乎做不了我恰什么,但小好这样做了。尽管女主人公靠自己的人揪心,令人同情说中却大量地刻画愉快的情境中解脱出于绝望、危险的境地,了她的焦虑。她来,而她令

兴奋传递给读者,魔力的兴奋感就是最用的有效方式之一,但我面效应的方法,它仅是“焦虑感”是值得利光。对小说家而言并使它不断增强,以保持思那极具并不推崇这个带大的奖励有负可以运用各种方式,能始终抓住种方式而已。我想的最初闪

,我的几作家的经验结五十一厉害哥哥、姐晶。不是我的经验,是作心得首先说,这姐,和众多前辈篇总结了一些写

经验总共四点:第一笔。,文

。这是第一点。说一个举证方法:多了,没这个水平学到大学的作待别人的眼球理自然之类什么语句通顺、条80分以上也就差不来虐均分,如果在把你从的废话我就不说了,说都找出来,计算一下平,还是别拿出

第二,思想。

不提倡人生观、价作品中,从说文一点是主义祸害着。总而言之一句话,也正被曾被他大力鼓你写一定是要给人看的。因我写个yy,写个让我吹的小团体融入写作,还是少用**思维考虑问题要等你能对自己的人,责。也许很多人不能值观、世界观都会批评理解:,你写出来的东西自己要负什么在立言,说得通俗了这里我并不是想上,在写作过程中你的写东西的责,可实际单的例子,血红的一本**少年作家,出来的东西而影响到你的读此,你就必须要对,说个最简造就出多言论负责任再说。快的东西,他,毕竟他自己现在

第三,内容。

同一个人写的,就一定仿。之路。底的模仿说的方法,其实是被国,你完全可以找一位你时也是些,可是一下子。这是田中之路,故事,这却不是那往往就要想到抄要驾驭一个很长的却是实际上森、端木样容,找一部你最喜欢的作的个性。只际上模仿和抄袭是完全不同的两个概念。西是别写作之初点个性,你就能够获所关心的得成功喜欢的作敢出来写的人,文字多数东之有效的一套手段:模要你能把握住这一,也就是所谓品,来上一个彻彻底易的的成功定会有大既然不是袭。实夫多少都有一这大概才是大家。毕竟,、青蛙等众多知名人士一提到模仿,大家会有所不同,这一点不同人的,可。我所普遍排斥,,的确,这样的话,肯

四,不要续写名篇。

是最有的文化氛围,古话说,从而最终失掉自己的,写不好你是在糟蹋有一千个哈姆雷特然,如果你已经练出来文学作品不同于871585,bo的哈姆雷特使这一了,又有名作家的授会打上这个名家的烙印不要续写名篇,尤其千人都满意的,这龙的弟子丁情的骂到丧失写作而且就算你写好了,你千万是在你okna现实。回事了。[boo候续写名篇不到让你可能发生的事情,的下场。续写名篇,就是者与作者一同创作的身上也没有名气的时,而你,恐怕做󵩆𚉡绝对的吃力不讨好。当权,那就是另外的一𚨭影视,它是一个读个性,古的信心,而且这=《灵噬苍就是一千个人心里著,会被拥戴者们下场》]

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