物之一，《声律启写的一部作品，便是前世同样李凡准备要蒙》。堪称经典的启蒙读

物，但它的受益者《声律启蒙》是一部训练孩童应绝不仅仅只是孩童，而是所有的人。对，掌握声韵格律的启蒙读

凡是想要学习写诗己文可以。启蒙》字写作能力的人，都作词，出联答对，又去学习，去读《声律或者想要提高自

的时候，绝对的受益无穷。当读的遍数足够多

如部按韵分编，包罗琅上口。从单字到多字诗如歌，、花木、鸟兽、人物、器物等的对到双字对，三字对一虚实应对。从单字理字对，声韵协调，琅即便是小孩子，也会有很强的的层层属对，读起来整兴趣读下去。、五字对、七字对到十天文、地

提，那就是有兴趣去读它。的书重要的前们提升各种能力事实上，用于帮助孩子籍，有一个非常一定要让孩子们

正的帮助了到孩子们。只有孩子们感兴趣，这本书籍才能够真

，孩子们不比种技能，能，又或者想要提升某燥无籍十分枯动的。他们不像成人，的学习下去都是被如果想要学习某种技毕竟读书学习往往成人，让他们。即便是相应的书味，他们也能够坚持

，去读。果一部作品他孩子们则不行，如他们绝不可能坚持去们不感兴趣，学习，去钻研

能说它们编写的不好些帮助孩子们提市面上那升写作能力的书籍，不它们无，而是兴趣。法让孩子们对它们产生

效果了。，那自然就难有不可能主动的去接受和学习孩子们不感兴趣，自然

须要让孩们，也明白这一点助孩子们提高。子们产后面才有可能真正的帮，也明白他们的作写作能力生兴趣，其实，那些书籍的编辑品，首先必

们依然没有什么兴趣，认为小孩完美他们也尽了品感兴趣，但明，孩子力，去让孩子们对他们的作子们一定会非常最大的努感觉非常始终不怎么好。明明感兴趣了。但。可惜最后的市场则证他们自己已经可惜效果

孩子们没有兴趣，他们的书自然也就难以帮到孩子们了。

常有趣了啊子们总是不喜欢呢奈，明明就已经非，为什么他们也非常的郁闷和无？小孩

趣？作品，是不知道，到底要怎样实在能会感兴他们的孩子们才有可

个问题解决这的确来说，始终难有什么孩子们了，那些作用。是个问题，如果不把这书籍对于

《兴趣。而如歌又押韵声律启蒙》便能完美，生的语句让孩子诗的解决这个问题，它如们产一定能够

深信不疑。李凡对此

如何写诗作词？如不仅在语音、词汇如此，这部而不仅仅只是学会作品还能够让孩子们何出题答对？辞等等方面，都得到强而有、修力的训练，

，了解历史写作的时候典故，还能够品中所包含的大量熟练的运用典故。让孩子们去了解典故，甚至是在以，还能后还有，作

说对于也是一样的。当然，成人们来

对成人，是方面的作品。既面向儿童，一部绝对经典的声律这部作品又针

字数却不算多。又分为十五个整部作品分为上下两卷，每一卷单元，但整部作品的

李凡很快就将整部作品全都码了出来。

全部码完美。出来之后，李凡了顺便读其中的几段，感觉非常

沈从、岑庚、郑而再给他们看洁天早上。李凡并没有通知、梁生几人过来看，之后是打算等到明，

作品就已经出炉了。钟啊，整部于妖艳了，这特么才几分免得显得太过

……

二天早上第。

床里，恰好看到李凡从外问道：“李凡小友，得怎么样了？”沈从面回来，沈从有些迫不及待的作品准备、岑庚起之后，来到院子

已经写李凡好答道：“了。”

们看一看”现在沈从连忙说道：“二人均是喜不自禁，只需要一个晚上”沈从、岑庚“已经写好了？真的？？可否让我

”凡笑道：“当然。李

跟随着李凡来到蒙》文档。刚刚码好的《声律启随后，沈从、岑庚二人调出昨天晚上书房，李凡打开电脑，

刚打开的文档、岑庚二人已经不等李凡说话，沈从，迫不及待的往李凡刚上看。凑到电脑显示屏前

从、也就不留给沈一边，将位置岑庚二再说话，让到人。李凡笑笑，

“上卷，一东：

晴空。来鸿对去雨，雪对风，晚照对。云对燕，宿鸟对鸣虫

，岭北对江东。花红。柳绿，一园春雨杏宫。两岸晓烟杨人间清暑殿，天上广寒三尺剑，六钧弓

烟雨，溪边晚两鬓风霜，途次早行蓑钓之翁。之客；一

……”

从、岑庚二人就眼睛大文字，便道出了亮，神色极为惊喜，第一段些许的对联的精髓。仅仅只看完第一段，沈

韵。，即“东”这第一段全都为一个韵

所，也就是“ong”。”韵母发声谓东韵，指的是“东

是东韵中，上平声中的第一个韵部。而一东，表示的

声中的第二示的则是冬韵中，是上平后面还有“二冬”，表个韵部。

、岑庚二人在惊喜声。韵协调，读来琅之余，忍不住的直整个“一东”接读出了琅上口，如诗如歌，沈从段声

声音，才能真正和韵味。体会到其中的奥妙这样的文字，只有读出

东”之后，紧接着是““一在。二冬”

观山对玩水，绿竹对苍钟。夏，秋对冬，暮鼓对晨“春对松。

……”

之后，又是“三江”，再之后，“二冬””等等..“五微”、“六鱼.等等。又是“四支”、

越是喜欢，即便是觉颇为的受益。沈从、岑庚二他们，这粗略读都感越看越是欣喜，越是人一遍之后，

如果再细细品读的话，只。怕将会更为受益

必也会非常的有口，如诗如歌的是，这些文兴趣。读起来，即便是小孩子们，想更重要朗朗上字句句押韵，

情就只要小孩子们能够感要好办多了。兴趣，那接下来的事

就要迎刃而解了。无让家长和老师们，束手一出，长时间这部作品策的一个问题，怕是

他们的愿望，也有了些渴望写出好诗，能对完美下，作出好词，实现的可能。会写绝妙上联而对于那联的人来说，

二人越想，心情越是愉悦。沈从、岑庚

……

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